小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（ ）
A.小敏、小明比小刚要聪明得多 B.老师的教学方法各不相同
C.小敏、小刚、小明的性格各异 D.他们的学习方式各有特点
培根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们（ ）
①学习有利于完善、提高自我
②学习有利于形成良好的性格
③只要多读书就一定能够成才
④读书是一种高雅的生活情趣
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们（ ）
A.学习要注重积累 B.学习节奏各有快慢
C.学习不能靠记忆 D.学习方式各有特点
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢？（ ）
①课前认真预习，了解教师讲课的重点；
②多做课外辅导资料；
③上课专心听讲，解决掌握知识难点；
④课后复习，及时巩固所学知识。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
在2005年6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意（ ）
①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间
④经常加班加点 ⑤减轻课业负担
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤
困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明（ ）
A.学习是无法放弃的 B.学习是苦不堪言的
C.学习是十分快乐的 D.学习是苦乐交织的
