每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（ ）
Ａ．从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事
Ｂ．必须成为一名伟人，做一番大事业
Ｃ．把他人的生命看得比自己的生命重要
Ｄ．只需珍爱自己的生命
“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有（ ）
①世界上每个生命都是独一无二的
②世界上的生命是丰富多彩的
③每个人都有自己独特的风格和特点
④地球上的各种生命是息息相关的
Ａ．①③ Ｂ．②③ Ｃ．①④ Ｄ．①②
地球上的生命是息息相关的，我们要关爱地球上的生命，保护人类赖以生存的生态环境。下面行为中错误的是（ ）
Ａ．小刚和几个同学到林中去捉鸟
Ｂ．某班全体同学参加了今年植树活动
Ｃ．李明把小朋友捉到的青蛙放回田里
Ｄ．某学校开展了“爱护校园一草一木”的活动
小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（ ）
A.小敏、小明比小刚要聪明得多 B.老师的教学方法各不相同
C.小敏、小刚、小明的性格各异 D.他们的学习方式各有特点
培根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们（ ）
①学习有利于完善、提高自我
②学习有利于形成良好的性格
③只要多读书就一定能够成才
④读书是一种高雅的生活情趣
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们（ ）
A.学习要注重积累 B.学习节奏各有快慢
C.学习不能靠记忆 D.学习方式各有特点
