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(9分)某校七(3)班为了加强对学生青春期的教育,开展了一次“迈入青春门,走好人...

(9分)某校七(3)班为了加强对学生青春期的教育,开展了一次“迈入青春门,走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生,请你积极参与以下活动。

青春随想

青春是什么?青春是一座高山,每个少男少女都是登山队员,怀揣着征服者的梦想。登山途中难免遇到坎坷,也难免有野花的诱惑和迷途的时候,山林之神只留下一句秘诀——唯大智大勇者方能登顶!

(1)读了这段文字,你对青春有何感想?(3分)

青春误读

刘娟同学是一个单纯向上的漂亮女生,她上课时不敢侧目而视,怕与某个男生的目光接触,因为她怕被男生喜欢,怕因此妨碍学习。母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之,但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是,在这种煎熬中,她的学习成绩不断下降。

(2)如果刘娟向你求助,你会对她说些什么?(3分)

青春寄语在“迈入青春门,走好人生路”的宣誓仪式上,七(3)班的52名学生庄严宣誓:珍惜青春时光,勤奋学习,努力奋斗,为祖国、为自己的青春留下美好的记忆!

(3)为使自己的青春留下美好的记忆,你打算怎么做?(3分)

 

(1)在青春期,我们会有很多烦恼,但是,只要我们有克服怯懦的勇气和敢于进取的魄力,就可以坦然地接纳欢喜和忧愁,开创自己的灿烂人生。 (2)对异性有好感、渴望与异性交往,是青春期的正常心理现象;男女同学之间的正常交往可以优势互补,取长补短,有益于我们的身心健康发展等。 (3)树立远大的理想,加强道德修养;珍惜美好时光,努力学习科学文化知识;勇于实践,不断增强创新能力;乐于奉献,实现自己的生命价值;等等。 【解析】 试题分析: (1)读了这段文字,你对青春有何感想?结合教材知识点,什么是青春?再结合材料分析,——登山途中难免遇到坎坷,也难免有野花的诱惑和迷途的时候,山林之神只留下一句秘诀——唯大智大勇者方能登顶!——这说明了,在青春期,我们会有很多烦恼,但是,只要我们有克服怯懦的勇气和敢于进取的魄力,就可以坦然地接纳欢喜和忧愁,开创自己的灿烂人生。 (2)如果刘娟向你求助,你会对她说些什么?结合教材知识点,我们可以从以下两个方面组织答案;要正确认识异性同学之间的交往——对异性有好感、渴望与异性交往,是青春期的正常心理现象;异性同学之间的交往的意义——男女同学之间的正常交往可以优势互补,取长补短,有益于我们的身心健康发展等。 (3)为使自己的青春留下美好的记忆,你打算怎么做?本题是中考的常见题型,我们往往从以下几个方面思考答案:理想——树立远大的理想,加强道德修养;学习——珍惜美好时光,努力学习科学文化知识;创新实践——勇于实践,不断增强创新能力;奉献——乐于奉献,实现自己的生命价值;责任——积极承担社会责任。等等。 考点:本题考查正确认识青春,异性之间的交往,青少年应该怎么做。  
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考点分析:
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(9分)小明刚上初中的时候,感到学习很吃力。他就注意观察其他同学,看到别人背他也背,看到别人写他也写,效果不行,后来他对自己的情况作了分析,开始尝试新的学习方法。他首先制订了适合自己实际的自主学习计划,还针对自己兴趣广泛的优势,参加了课题研究。他还创造性地总结记忆力的好方法。一个学期下来,小明各科成绩都在班里名列前茅。

(1)小明前后学习的变化是什么?(4分)

(2)结合材料谈谈我们今后应该如何做学习的管理者?(5分)

 

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各具特色 共同发展(9分)

有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思想品德课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣,而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

(1)这段材料体现了该班什么特点?(4分)

(2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。请你说说,我们应如何创造一个优秀的新集体?(5分)

 

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青少年时期的主要任务是(  

A.努力学习科学知识和培养良好的品德

B.积极参加各种课外活动,培养社会实践能力

C.广交朋友,建立良好的人际关系

D.增加营养,使自己有一个强健的体魄

 

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发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有:(   )

①经常给予自己积极的暗示

②在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”

③培养有利于激发潜能的习惯

④多实践,从小事做起

A.①②③    B.①②④    C.②③④    D.①②③④

 

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俗话说:“当局者迷,旁观者清。”这告诉我们(  

A.旁观者最了解自己

B.人无法认识自己,总是被事物所迷惑

C.我们要多观察别人,少分析自己

D.要提高自我认识水平,就应多从他人的态度和评价中了解和认识自己

 

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试题属性

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