请你分析下列同学的症状,并开出相应的处方。(6分)
(1)同学一症状:我很喜欢运动,尤其喜爱打篮球,可是由于个子太矮常常受到排挤。为此,我很郁闷,学习成绩也退步了,很怕去学校。
病因: (1分)
处方: (2分)
(2)同学二症状:我是一名七年级学生,最近一遇到烦心事,就忍不住想发火,弄得大家开始讨厌我,我很难受,成绩也开始下滑,父母和老师批评了我,与父母关系也很紧张,我是怎么了?不知道怎样能控制好我的情绪?
病因: (1分)
处方: (2分)
某中学初一的学生小林在学校除了上课听讲,课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉,既不愿出去活动,也不愿与同学交流。即使在家里,小林也与父母交流极少。其实小林也很想交朋友,但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬,对人怀有很深的戒备。
根据上述事例,请你回答:
(1)小林这种心理属什么心理?这种心理有什么危害?(2分)
(2)假如你是小林的同学,你打算怎样帮助她?(2分)
同学们进入七年级已经有一段时间了,想必你在不知不觉中对自己的认识又深入了许多。客观全面地认识自己,有助于自己今后的健康发展。
(1)请你用简要的语言描述一个清晰完整的“我”。(2分)
(2)你对自己的了解和认识,是通过哪些途径获得的?(2分)
进入中学后,面对新的学习环境和繁重的学习任务,小伟一时很难适应,导致学习跟不上。为此,他感到压力很大,不知所措。
(1)请谈谈初中学习生活与小学学习生活有哪些不同?(2分)
(2)请为小伟如何尽快适应中学生活提几条好的建议?(2分)
戏剧大师莎士比亚说过这样一句话:“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们( )
①可以随意发泄情绪
②要学会用理智控制自己的情感
③要主动控制自己的情绪
④情绪是可以控制的
A.①② B.②③ C.②③④ D.①②④
下列行为,属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是( )
A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友共同分享
B.争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔
C.同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏
D.个人得失必须斤斤计较