Question

材料一：下图为我国恩格尔系数变化情况

注：恩格尔系数是指购买食物的支出在消费总支出中的比例，其数值越小，说明生活越富裕；数值越大，则说明生活水平越低。恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。

材料二：2013年11月，中共中央、国务院印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》，切实推进节约型党政机关建设。

阅读上述材料，回答下列问题。

(1)从图中可以看出我国现阶段人民生活达到怎样的水平？有何特点？（2分）

(2)党和政府提出在21世纪头20年的奋斗目标是什么？（2分）

(3)党中央、国务院为什么要厉行节约、反对浪费？（3分）

(4)请你就中学生如何厉行节约、反对浪费提出合理化建议。（至少三点，3分）

Answer

（1）我国人民生活总体上达到小康水平，（1分）我国现阶段的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（1分）

（2）党和政府提出，到21世纪头20年，要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，即全面小康。（2分）

（3）①勤俭节约是中华民族的传统美德；②勤俭节约是治国安邦之道；③勤俭节约是做人的美德；④这是由现阶段我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段决定的；⑤我国生产力总体水平还不高，发展不平衡；⑥我国人均资源的占有量远低于世界平均水平，资源形势十分严峻，必须节约资源。（答出其中3点即可，言之有理也可得分3分）

（4）①恪守勤俭节约的生活准则；②不盲目追求奢华生活，不盲目追求名牌；③节约用水、用电；④减少一次性物品的使用，节约粮食，提倡“光盘”；⑤倡导勤俭节约光荣，奢侈浪费可耻；⑥在实际生活中，从身边的点滴小事做起，勤俭节约，杜绝铺张浪费。（答出其中3点即可，言之有理也可得分。3分）

【解析】

试题分析：（1）此题旨在考查学生对我国现阶段小康的认识。对于图表题，要认真观察图表的标题、表格内容以及标注。把我国城乡居民家庭恩格尔系数与标注中的标准进行比较，可以看出。我国城乡居民恩格尔系数属于小康水平，其特点根据教材知识回答即可。

（2）此题旨在考查学生对全面建设小康社会的认识，关键信息是时间：21世纪头20年“，根据教材知识回答即可。

（3）此题考查学生对我国国情的认识。党和政府厉行节俭的原因，可以根据教材知识，从中华民族传统美德、初级阶段的最基本国情、资源国情等方面回答即可，注意看分答题。

（4）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分，注意用政治语言组织答案。

考点：现阶段小康及其特点；全面小康；我国的国情；中华传统美德等