全国道德模范——南通磨刀老人吴锦泉，靠磨刀微薄的收入节俭持家，却把积蓄下来的钱奉献给社会。近6年来，他先后向福利院、贫困学生、贫困家庭及灾区捐款共计6万多元。对此下列说法不正确的是（ ）
A.老人的行为是中华民族精神在南通人身上的具体体现
B.老人真诚地付出，释放了巨大的“正能量”
C.生命的价值与意义与个人的无私奉献是紧密联系的
D.老人亲近社会、服务社会，首先表现在履行宪法和法律规定的基本义务
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ）
①个人的生存和发展离不开社会
②一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力
③社会的发展需要每个人的积极参与
④任何社会的发展都是人们共同努力的结果
A.①③④ B.②③④ C.③④ D.①②③④
2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成三个层面。其中公民个人层面的价值准则是（ ）
A.富强、民主、文明、和谐
B.爱国、敬业、诚信、友善
C.自由、平等、公正、法治
D.民主、自由、文明、博爱
不经意间，青春期向我们走来，在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级某班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。
(1)请你为网页设计一条标语: 。
(2)板块一:奇妙的变化
★青春期的身体变化主要表现在 、 和 方面。(3分) |
(3)板块二:青春的烦恼
★照镜子:想一想,你有哪些青春期的烦恼: 。(3分) ★小窍门:当你内心充满矛盾时,解决的办法有: 。(4分) |
(4)板块三:青春的目标
★青春期,我的奋斗目标是: 。(3分) |
(5)板块四:青春的祝福
★请你用几句简短的话祝福青春: 。(2分)
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材料一：一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”
材料二：人脑的结构特点，使它的信息储存密度非常大，比电子计算机容量高一百倍。
材料三：马克思能阅读欧洲一切国家的文字，恩格斯能说20种语言；爱迪生做出2000多项发明；茅盾能熟背整本《红楼梦》；史丰收心算多位数加、减、乘、除，比计算器快等。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）请把你曾经发挥过潜能的事例通过专题网页与广大网民共享，你将举什么事例？（3分）
（2）假如某网站正在征集有关潜能的相关知识，邀你参与，你准备写什么？（3分）
（3）你打算怎样发掘自己的潜能。（6分）
有的人——纪念鲁迅有感
臧克家
有的人活着/他已经死了：有的人死了/他还活着。有的人/骑在人民头：“呵，我多伟大！” 有的人/俯下身子给人民当牛马。有的人/把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。有的人/他活着别人就不能活；有的人/
他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/
人民永远记住他！……
（1）为什么说“有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着”?（4分）
（2）请你举出4个虽死犹生的历史人物。（4分）
（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？（4分）
