一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们（ ）
A.与父母有效沟通的前提是求同存异
B.要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德
C.赡养父母是子女应尽的法律义务
D.要听父母的话，绝不能违背父母的意愿
细心的蕾蕾发现同桌小强和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起生活，而自己只和父母一起生活，蕾蕾家和小强家分别属于（ ）
①主干家庭 ②核心家庭 ③单亲家庭 ④联合家庭
A.①③ B.②① C.②④ D.②③
“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）。家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由 结合成的亲属生活组织（ ）
①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④师生关系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
（10分）2010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，士兵李武等负责维持秩序。这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。但李武依然默默不语。他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧！”阅读上述材料，回答：
（1）这位小姑娘宣泄情绪的做法是否可取？为什么？（4分）
（2）请你说出三种调节不良情绪的方法。（6分）
（15分）进入初中后，班主任告诉我们：走进中学，同学们就将进入了青春期，你会发现自己每天都在变。同学们要学会认识自我。我们每个人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，希望同学们把自己的潜能充分挖掘出来……阅读上述材料，回答：
（1）认识自我的途径有哪些？（6分）
（2）我们应该怎样挖掘自己的潜能？（9分）
（10分）下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮助他们做好学习的管理者。
情境一：刘一凡上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。
（1）要解决刘一凡“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？（5分）
情境二：别人很快就能做完作业，而王芳总要花两倍甚至更多的时间，于是王芳开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。
（2）王芳该怎么办？请你给他指导一下。（5分）
