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随着信息时代的到来,中学生上网行为越来越受到学校、家长和社会的关注。全面了解学生...

随着信息时代的到来,中学生上网行为越来越受到学校、家长和社会的关注。全面了解学生上网现状,引导学生正确利用网络,学会健康文明上网,已经关系到学生的健康成长,家庭的和谐幸福,学习了《网络交往新空间》内容后,大同市某初中八年级(1)班研究性学习课题组对该地区中学生上网情况展开调查,以下是该课题组的调查报告,假如你是该小组负责人,请你与其他同学配合共同完成这一任务:

关于大同市某区初中学生上网情况的调查报告

调查目的

全面了解中学生上网现状,引导学生正确利用网络,享受健康的网络生活。

调查对象

倘若你参与了调查,你选择的调查对象:(2分)

 

调查方式

要采用问卷调查,请你帮忙设计两个调查问题:(2分)

 

 

 

调查准备

明天调查活动就要开始了,为了确保圆满完成此次活动,作为组织者,请你向同学提出几点要求(2分)

 

 

 

调查结果

请你总结学生上网存在的问题:①中学生上网率高达98.7%而且上网聊天、游戏的高达74、2%②有19、4%的学生甚至浏览过不健康的网站③只有15%的学生上网查阅学习资料④ 每周上网达10-15小时的高达79%⑤有高达19%的学生的学生经常出入网吧

原因分析

 

 

 

 

(4分)

针对学生上网存在的问题请提出建议

 

 

 

 

(4分)

 

(1)调查对象:中学生;家长;网吧经营者;老师(2分学生答出两即可得满分 (2)调查问题: 例如: ①你每周上网时间有多长时间? ②你上网主要做什么? ③你是否进入过网吧?等(2分设计两即可得满分) (3)①强调自我保护意识,注意安全; ②对调查对象要尊重礼貌; ③要服从安排分工合作; ④做好调查记录(2分学生答出两点即可得满分) (4)①中学生好奇心强,自控能力差; ②家长缺乏对孩子必要的约束和管理; ③学校缺少对学生上网必要的教育和引导; ④网吧经营者不能合法经营,缺乏社会责任; ⑤相关部门对网络内容管理不到位(4分学生答出两点即可得满分) (5)①中学生要认识到网络的两面性,用其所长、避其所短; ②增强自控能力,培养各方面良好的兴趣爱好; ③家长、学校应该相互配合对中学生上网给以必要的教育和引导; ④相关部门应加大对网吧经营者和网络内容的监督和管理,净化网络环境(学生答出两点即可得满分) 【解析】 试题分析: (1)未成年人是祖国的未来和希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,国家对未成年人给予特殊的保护。目前,中学生沉迷于网络,荒废学业,摧残身心健康的事件时有发生,通过对中学生、家长、网吧经营者、老师的调查,使他们明确责任,共同保护未成年人的健康成长。 (2)网络信息良莠不齐,我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。我们应对未成年的上网有所了解,并加以积极的引导,使其能够发货网络交往的积极作用。 (3)适时地组织社会实践活动,培养学生的社会实践能力,是学校教学活动的一个重要内容。通过对学生的调查,使学生感受到正确利用网络,自觉抵制不良诱惑的必要性。 (4)我国《未成年人保护法》规定:家庭、学校、社会、司法等部门在未成年人的成长过程中,承担着共同的责任。通过对调查结果的分析表明,中学生不能正确利用网络,没能发挥网络的积极作用。这说明家庭、学校、社会及中学生都没有尽到对未成年人的责任。 (5)家庭、学校、社会以及青少年共同承担对未成年人的责任。面对关注未成年人健康成长、正确使用网络的问题,应该从中学生本身,家长,社会等角度来回答问题。 (1)本问考查家庭、学校、社会在未成年人成长中的责任。 (2)本问考查正确利用网络的相关知识。 (3)本问考查学生参加实践活动的相关知识。 (4)家庭、学校、社会缺失对未成年人的保护。 (5)家庭、学校、社会以及青少年共同承担对未成年人的责任。  
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考点分析:
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理由:                                                    

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我的做法:                                                 

理由:                                                     

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我的做法:                                              

理由:                                                  

情景4:晚上,小阳在家上网时,热心的网友问他要电话号码和家庭住址。

我的做法:                                              

理由:                                                  

 

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A.②③④   B.①③④    C.①②④   D.②③④

 

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