Question

明理践行（16分，每空2分）

初二学生小阳遇到下列的情况该怎么做，为什么。请你帮他出主意

情景1：小阳学习成绩一直很不理想，因此非常自卑，他不愿与班里同学来往，使自己陷入孤立。

我的做法：

理由：

情景2：小欣是小阳无话不谈的好朋友，在期中检测的考场上，小欣让给他传纸条，还说：“不给传不够朋友。”小欣可是我仅有的朋友。

我的做法：

理由：

情景3：小阳在上学路上为帮助摔倒在路边的老人，上学迟到了，被老师当众严厉批评。

我的做法：

理由：

情景4：晚上，小阳在家上网时，热心的网友问他要电话号码和家庭住址。

我的做法：

理由：

Answer

情景1：

我的做法：克服自卑心理，认识闭锁心理的危害，以开放的心态积极交往。

理由：如果封闭自己，只会使自己人际关系萎缩，使自己陷入孤立，影响学习和将来的发展，只有以开放的心态积极交往，才会分享经验和快乐态，才会树立信心，提高成绩。

情景：2：

我的做法：遵守考试纪律，不给他传递答案。

理由：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

情景3：

我的做法：先诚恳的接受老师的批评，事后向老师说明真实情况

理由：当我们被老师误解时，要原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免地会犯错误，所以要真诚的向老师解释，通过沟通化解误会。

情景4：

我的做法：委婉的拒绝网友的要求

理由：网络交往对象可能会通过伪装骗取我们的信任，因此网络交往要有安全防范意识，防止上当受骗。

（评分要求：做法2分；理由2分学生言之有理即可得分）

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对自卑心理的认识。根据教材知识，题文中小阳由于自卑产生的闭锁心理，理由从闭锁心理的维护和积极交往的好处回答。

（2）此题旨在考查对交友原则的认识。根据教材知识，题文中考试传纸条的做法是错误的，做法从遵守纪律的角度的回答，理由从交友原则回答。

（3）此题旨在考查学生对师生交往的认识。根据教材知识，题文中对待老师的批评要诚恳的接受，事后说明，理由从怎样对待老师的错误批评回答。

（4）此题旨在考查学生对网络的交往的认识。根据教材知识，在网络交往中要注意保护自己的隐私，所以做法要委婉拒绝，理由从在网络交往中如何保护自己的角度回答。

考点：自卑和闭锁心理；交友原则；师生交往；网络交往