Question

2014年是邓小平“南方讲话”发表22周年。22年来，我国经济社会发展取得了巨大成就。20年来我国经济发展若干指标

经济发展指标	1992年	2014年
国内生产总值（万亿元）	2.7	47.2
进出口贸易额（亿美元）	6509.9	36420.6
市场化程度	26.0	78
科技进步对经济发展的贡献率	41%（2003年）	52%

根据图表信息，联系教材相关内容，简述我国经济社会发展取得巨大成就的原因。（4分）

【答案】

（1）我们以经济建设为中心或不断解放和发展生产力）。（1分）

（2）我国实行对外开放的基本国策（1分）

（3）我国深化改革，实行社会主义市场经济体制。（1分）

（4）实施科教兴国战略。（1分）

（5）根本原因是坚持中国特色社会主义的道理、理论体系和制度。（1分）

（答满4条得4分，不结合材料最多得2分）

【解析】

试题分析：本题以20年来我国经济发展若干指标为背景，反映了我国经济社会发展所取得的成就。进而分析其原因。先从图表信息经济发展指标看：国内生产总值增幅很大，是以经济建设为中心，不断发展生产力的成果。进出口贸易额增加反映的是对外开放的基本国策。市场化程度增高反映的是不断改革，发展社会主义市场经济，科技进步对经济发展的贡献率越来越高，反映的是我国实行科教兴国和人才强国战略。把握最根本的原因就是坚持中国特色社会主义伟大旗帜。注意材料和教材知识的有机结合。

考点：共和国巨变原因的分析和运用。

【题型】探究题
【适用】一般
【标题】2015届江苏盐城市景山中学九年级上学期第三次月考试题政治试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
 

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。盐城某初级中学九年级（1）班同学以“弘扬社会主义核心价值观 构建社会主义和谐社会”为主题开展研究性学习。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。

[吾思吾行]

（1）在该主题活动中，为提升社会主义核心价值观的认知度和认同度，许多同学都积极向有关部门建言献策。请你说说他们这样做的依据。（友情提示：至少3个角度，3分）

[出谋划策]

（2）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，请你选择其中两个价值目标向政府各提两条提合理化建议。（4分）

（3）你可以把你的这些建议发送到我市的哪些部门并分别说明发送到这些机关的理由。（各写两个即可，4分）

Answer

（1）①个人离不开社会，社会离不开个人。公民要关心社会.亲近社会，服务社会。（关心社会是现代人应有的品质，不仅是爱国的表现，也是个人健康成长的需要）。

②责任承担，最重要的承担国家和社会的责任。（有社会责任感）

③我国人民是国家的主人，（我国的一切权力属于人民或我国是人民当家作主的社会主义国家）。

④公民享有监督权。公民行使监督权有利于国家机关勤政、廉洁，国家长治久安。

⑤公民应发扬以爱国主义为核心的民族精神。民族精神是民族生存和发展的精神支撑。（至少回答出以上三个角度，每个角度1分，共3分）

（2）（两个价值目标的建议各2分，共4分）

如选富强，建议：坚持以经济建设为中心，改革开放，坚持基本经济制度和分配制度等。

如选民主，建议：实施依法治国，坚持中国共产党的领导；完善人民代表大会制度等。

如选文明，建议：坚持科教兴国战略，坚持以德治国方略等。

如选和谐，建议：实施可持续发展战略，坚持保护环境、合理利用资源的基本国策.完善社会保障制度等。

（3）

①新闻媒体。理由：新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段等

②市（县）人大。理由：人民代表大会是我国的国家权力机关。

③市（县）委。理由：中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。党的的宗旨是全心全意为人民服务。

④市（县）政府。理由：国家行政机关要为人民服务等（各2分，共4分）

【解析】

试题分析：

（1）本题以培育和践行社会主义核心价值观为背景，综合考查个人与祖国的关系，怎样正确处理个人与祖国的关系。注意把握从不同的角度去分析和理解。从思想道德素质爱国的情感；社会责任感；历史使命、民族精神；监督权等方面去认识和理解。

（2）国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐。提建议的对象是政府，即政府应怎样实现国家的价值目标，怎样设想富强、民主、文明、和谐。即要从经济、政治、文化、社会、生态等方面去理解和把握。

（3）本问考查的是怎样提出我们的建议，明确国家机关的性质和职能。提建议可以向人大；想政府；向党委，向舆论监督机构。明确人大会是立法机关，是国家的权力机关；政府是行政机关；中国共产党的性质和宗旨。新闻媒体是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段等。

考点：怎样正确认识和处理个人与社会、祖国的关系；国家机关的认识和理解；监督权的行使等。