Question

（18分）

材料一：2010年5月19日，某市“倡导绿色生活·培养低碳一族”主题宣传教育实践活动启动。

材料二：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人眼里，这不再是随机的选择，而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式。通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓“低碳”的生活方式。和“低碳”一样流行起来的还有“乐活”，它是英文LOHAS的音译，指健康、环保的生活方式。

阅读上述材料，根据所学知识，回答下列问题：

（1）“低碳”或“乐活”的生活方式体现了什么发展理念？（2分）

（2）提倡“低碳”或“乐活”的生活方式，有什么现实意义？（8分）

（3）面对流行的“低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎样做？（8分）

Answer

（1）可持续发展理念。

（2）有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处；有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会；有利于促进可持续发展，构建和谐社会；等等。（言之有理即可）

（3）①做宣传者：积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；

②做节约的践行者：随手关灯，节约用水等；

③做环保的践行者：少用或不用一次性筷子、塑料制品，垃圾分类处理等。（言之有理即可）

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对可持续发展的认识。根据教材知识，题文中的低碳生活即节约资源保护环境，所以符合可持续发展的理念。

（2）此题旨在考查学生对节约资源保护环境的意义的认识。根据教材知识，低碳生活的意义从节约资源保护环境、科学发展观、“两型社会”、和谐社会等方面回答。

（3）此题旨在考查学生对怎样节约资源保护环的认识。根据教材知识，从宣传知识、落实行动、与破坏环境的行为作斗争等方面回答。

考点：可持续发展；节约资源保护环境的意义；怎样节约资源保护环境