Question

下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还非常说我是故意捣乱﹗以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好﹗”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留得一大堆，简直就是‘老古董’﹗”

（1）你赞成小刚和小亮的想法和做法吗？为什么？（5分）

（2）请你为小刚和小亮提供几条与周老师沟通的好建议或沟通的方法（5分）

Answer

（１）不赞成。

因为：

①小亮的想法既不利于建立良好的师生关系，又不利于自身的成长。

②而且，上课不认真听讲，也是对老师的不尊重。

③小刚给老师起绰号，也是不尊重老师的表现。

（２）①课下找老师当面谈谈，坦诚地说出自己的观点和感受。

②给老师写一封信，说说自己的想法和感受。

③学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师。

④正确对待老师的表扬和批评。

⑤尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误。等

【解析】

试题分析：

（1）解答这类题目，首先要做出判断，小刚和小亮的想法和做法是错的，再次指出他们两个错误所在，给老师起绰号、上课不专心听讲、不原谅老师的错误，这些都是不尊重老师的表现，最后指出他们这样做的危害，既不利于建立良好的师生关系，又不利于自身的成长。

（2）提供几条与周老师沟通的好建议或沟通的方法，必须注意和老师沟通的技巧，要注意尊重老师、不伤害老师的感情，还要正确对待老师的表扬和批评。

考点：

（1）本问考查不尊重老师的表现。

（2）本问考查师生交往的方法和技巧。