Question

以下是七年级学生小刚与老家同学通信的两个片段，叙说了两件令他感到幸福的事情。

片段一：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但是我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同学小亮数学成绩不理想，每次数学考试后心情都很郁闷，我就主动安慰他、帮助他，得到了老师的表扬。我真高兴，感到很幸福。

片段二：有一次语文考试后，我发现试卷上老师多给了我5分，我主动到老师那里说明了情况。虽然我的分数下来了，但我很开心，感到很幸福。

（1）结合片段一，分析材料是如何体现小刚正确认识和评价自己的？（3分）

（2）结合片段二，运用“人格不可辱”的有关知识，说明小刚有什么优良品质？这种优良品质有什么作用？（4分）

Answer

（1）①小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这是通过自我评价（自我反省）来正确认识自己。

②同学笑话他，使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价（反馈）来认识自己。

（答出两种方法各得1分，能够联系材料分析得1分，共3分）

（2）诚信。（2分）

作用：诚信是做人的最基本的道理，还是一个民族综合素质的体现。（2分

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对认识自己的途径的掌握。根据教材知识，认识自己的途径有：通过自我评价、通过他人的评价、通过集体的评价。题文中的小刚能够看到自己的英语口语差、数学和体育好，是通过自我评价认识自己的；同学的笑话使他难过，老师的表扬使他高兴，是通过他人的评价认识自己。注意结合材分析。

（2）此题旨在考查学生对诚信的认识。根据教材知识，小刚能主动找老师把分数改过来，说明他是具有诚信的品质。其作用从中华民族的传统美德，为人处世的基本原则等角度组织答案。

考点：认识自己的途径；诚信及其作用