Question

情景一：炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！”而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！”

情景二：一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”

（1）情景一中的两个学生分别表现出了一种什么情绪？两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？（5分）

（2）情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。（6分）

（3）当我们有了不良情绪以后，可用哪些方法来排解？（写出3种方法即可。6分）

Answer

（1）①第一个学生表现出的是一种消极的情绪，第二个学生表现出的是一种积极情绪。（2分）

②因为情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。（3分）

（2）情景二中的这位学生的观点是错误的。因为情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控。（6分）

（3）注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。（6分）

【解析】

试题分析：

（1）“可惜我只有半杯水了！”体现的是消极的情绪，“啊，我还有半杯水！” 表现出的是一种积极情绪。面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现因。

（2）情景二中的这位学生的观点是错误的。青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控。

（3）调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活的加以运用。

考点：

（1）本问考查丰富多样的情绪。

（2）本问考查情绪需要调控。

（3）本问考查调节情绪的具体的方法。