关于网络交往，比尔·盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了（ ）
A.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言
B.网络交往对象具有虚拟性.间接性和隐蔽性
C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束
D.网络交往可以实现人和动物的交流
互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格.拓宽视野.提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律
②网络交往具有虚拟性.间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络
③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑
④充分利用网络优势，做网络的主人
⑤浏览色情.暴力.迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A.①③④ B。②③④ c.①③⑤ D.①②⑤
下列同学的做法不正确的有（ ）
①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面进行斥责
②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去
③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩
④小勇认为赡养父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关
⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们！
①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑤
同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执，这影响了友谊的持久。因此应该（ ）
A.学会照顾朋友的情面，适当放弃原则； B.学会宽容他人.尊重差异.加强沟通；
C.做些违背自己意愿的事，维持友情 D.慎交朋友，找与自己没有分歧的人交友
开班会让学生自揭伤疤；迟到了可以不喊报告推门而入；老师在办公室和学生谈话必须先给学生找个椅子……这些看上去有违“传统”的做法，都是一个叫“尊重教育”实验课题组的老师们的“创造”。尊重教育体现出新型师生观念的特点是（ ）
①学生是知识的探索者，可以大胆地质疑老师的观点，也可以主动寻求老师的帮助；
②老师是权威，学生应该无条件顺从；
③师生之间人格平等.相互尊重.互相学习.教学相长；
④老师是学生学习的合作者.引导者和参与者，是学生的朋友
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
美国著名企业家戴尔卡耐基说过：“一个人事业的成功，只有15%要靠他的专业技术，另外的85%要靠人际关系和处世技巧。”而少男少女则把人际关系和友谊称为“人生最美丽的风景线”。这是因为（ ）
①友谊是我们必不可少的心理“营养”
②友谊能够使人分享更多的欢乐和幸福
③友情有助于我们排解烦恼和忧愁
④拥有了友情，我们就将拥有一切
A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②④
