下面是小明学习了九年级思品第一课《成长在社会》后整理出一些知识要点，说法正确的一项是（ ）
A.我国社会总体是不和谐的，但也面临着一些问题和挑战
B.作为青少年学生，关心社会、了解社会可以从关注时事政治做起
C.青少年学生承担的最重要责任是认真学习科学文化知识
D.亲近社会是自觉服务社会的重要表现
学生丁某在暑期参加社会实践，由于涉世不深，被传销团伙所骗，从事非法活动，后被司法部门依法处理，丁某后悔不已。这说明我们亲近社会要学会（ ）
A.不能做看客 B.遵守社会公德 C.明辨是非 D.学会保护环境
下图是某校对学生如何面对非法侵害的调查结果统计图。这一结果显示（ ）
A.少数学生具有较强的法律意识
B.少数学生学会依法阻止非法侵害
C.多数学生敢于和善于同违法行为作斗争
D.多数学生缺乏自我保护意识和能力
既是公民生存和发展的基础，也是我国法律保护的重要权利是（ ）
A.选举权和被选举权 B.经济权利 C.生命健康权 D.人身自由权利
2014年9月11日下午，盐城市创建国家卫生城市第46次工作例会举行，会议指出要进一步加大宣传力度，在大市区营造更加浓烈的创卫氛围，实现城市建设、城市管理水平和城市面貌的全面提升，为实现2014年建成国家卫生城市目标奠定坚实基础。
我市某中学九年级（1）班同学开展了“如何创建国家卫生城市”的讨论。假如你是该班同学，请参与以下活动并回答相关问题：
第一组同学认为：国家卫生城市应该是一个弘扬社会主义核心价值观的城市。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。
（1）结合教材内容回答，社会主义核心价值观对个人层面的价值准则是什么?（2分）
第二组同学认为：国家卫生城市应该是一个科技创新的城市。要增强对创新要素、高端产业、领军人才的集聚能力，推动城市发展转型、功能升级，更好地推动经济社会发展。
（2）结合教材内容，帮助第二小组同学找出他们这种观点的理论依据（4分）
第三组同学认为：国家卫生城市应该是一个文明的城市。创建国家文明卫生城市城，要提升城市功能品质、市民素质和文明程度。我们中学生也应在与社会的交融中塑造与强化自身的素质。
（3）请结合九年级《思想品德》教材第一单元《亲近社会》的有关知识，说说我们中学生应如何提高素质，做一个合格的市民。（至少回答3点，共3分）
（4）李明同学作为本次实践活动的主持人，在活动结束后准备在日记中写下自己参与本次讨论的感悟，请你帮他完成（3分）
2014年8月3日16时30分，云南省昭通市鲁甸发生6.5级地震。地震发后，党中央、国务院高度重视。习近平总书记，李克强总理分别作出重要指示，要求把抢救生命作为首要任务，妥善做好受灾群众安置工作，维护灾区社会稳定。
（1）对于灾区人民而言，地震是他们遭遇的一种挫折，导致这一挫折的因素是什么？（1分）
“中国，挺住！”一个总理在几个小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十多万救援人员的国家，一个企业和私人捐款达到上百亿的国家，一个因争相献血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永远都不会被打垮。“地震震毁了我们的家园，却震不垮我们的脊梁!”
（2）这里的“脊梁”指什么？（2分）（写出内涵）
（3）挺直我们的脊梁有什么重要性？（4分）
