Question

材料一：网络的优点之一是多媒体制作的阅读材料，可以借助生动的动画、美妙的音乐提高青少年的阅读兴趣。网络技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。据调查，65％的中学生认为：他们选择网上阅读，而不是书本阅读，原因是网上阅读更加便捷。

材料二：过多地使用互联网，对人们的健康和社交不利。梅隆大学的罗伯特•克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后一两年进行人格评估发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。

阅读上述两则材料，回答下列问题：

（1）材料一、材料二分别说明了什么问题? 共同说明了什么问题？（3分）

（2）对材料一和材料二中的观点，你是怎么看的？为什么？（6分）

（3）作为青少年，你打算怎样应用网络? （2分）

Answer

（1）材料一说明上网的积极作用；材料二说明上网过多可能导致不良后果。共同说明要健康、合理、有节制地上网。

（2）两种观点都不全面。网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括与陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。但长期上网会引发网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发一系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使人变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。 网上交际主要依靠抽象的数字、符号，终日沉迷于这种人机对话的模式，易患上“网络社交障碍症”，导致社交障碍等。（回答言之有理即可）

（3）①学会自我保护；

②遵守网络规则；

③健康、文明上网。

【解析】

试题解析：

（1）读懂两则材料，提炼关键信息，认识网络的利弊。

（2）仔细阅读两则材料我们会发现，两种观点都有一些片面，材料一夸大了上网的积极作用，材料二夸大了网络的负面影响，我们看问题应该学会客观全面，辩证的加以分析。

（3）青少年应该合理利用网络，上网时要健康、文明，自觉遵守法律和道德，遵守网络规则。

考点：网络的利弊、合理利用网络