2013年国庆期间，中央电视台播出了国庆特别节目“走基层•百姓心声：爱国，让你想起什么？”。节目播出后，在全社会引起了巨大反响。这说明爱国主义是（ ）
A.中华民族永远的强国之路 B.中华民族生存发展的兴国之要
C.凝聚全国人民团结奋斗的旗帜 D.中华民族坚不可摧的立国之本
2013年11月9日—12日十八届三中全会在北京召开，通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。为了推动兴起学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神的热潮，中央决定，由中宣部会同中央有关部门组成中央宣讲团，围绕全会提出的全面深化改革的新观点、新论断、新举措，围绕当前干部群众普遍关注的热点问题和存在的思想困惑，进行深入思考和研讨，认真准备宣讲稿，赴全国各地宣讲。如果宣讲团到我校进行政策宣讲，在互动环节，要求同学们思考并回答下列几个问题，希望同学们都能交出一份满意的答卷。
奏响改革“最强音”
材料一：十一届三中全会以来，我们党领导中国人民取得了改革开放的伟大成就，开辟了中国特色社会主义的光辉道路。与此同时，“发展起来”之后的各种矛盾和问题也大量积聚，无不是前进路上的“硬骨头”和“险滩”。 改革，意为“变更，革新”。 如今，十八届三中全会出台的总体改革方案为当前和今后一个时期推进各项工作指明了方向，奏响了新时代改革“最强音”。正是有了三十余年“摸着石头过河”的探索改革，我们的社会才会取得巨大进步，人们也享受到改革的成果。
[我思考]
（1）“发展起来”之后的各种矛盾和问题也大量积聚，无不是前进路上的“硬骨头”和“险滩”。请你例举一例（2分），并说说大量积累的“各种矛盾和问题”体现了思想品德课的哪些观点？（4分）
（2）党的十八届三中全会推出的十大改革新政涉及生育、养老、户籍、房地产税、土地、教育、医疗、环境、价格等事关老百姓生活的方方面面，这说明了什么？（6分）
经济体制改革是重点
材料二：十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，要坚持和完善基本经济制度，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。国家保护各种所有制经济产权和合法利益，积极发展混合所有制经济。
[我发现]
（3）《决定》对公有制和非公有制经济的地位有哪些新说法？（2分）
（4）这说明我国公有制和非公有制经济是什么关系？（2分）
[“三十而立”话东营]
材料三：1983年10月，东营市在改革开放大潮中诞生，黄河三角洲开发建设进入了新的历史时期。30年过去，弹指一挥间。东营大地发生了翻天覆地的变化。30年前的东营，荒凉、贫瘠、落后、单调，30年后的东营，繁荣、富庶、殷实、多彩。2013年，全市上下牢牢把握“高境界、高标准、高起点、大作为”的工作总要求，紧紧围绕“转方式、调结构、扩总量、增实力、上水平”的工作大局，经济运行呈现平稳较快增长的态势。全年GDP达3250.20亿元，增长11.2%，增长速度比上半年提高0.2个百分点，高于全省平均水平1.6个百分点。
材料四：2014年1月10日上午，东营市第七届人民代表大会第三次会议重开幕。来自全市各行各业、各条战线的288名人大代表汇聚一堂，共绘东营未来发展的美好蓝图，市长申长友指出，2014年，是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，是推动东营新一轮发展的攻坚年。今年政府工作的总体要求是：以党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，坚持稳中求进工作总基调，以全面深化改革为统领，以“转作风、促发展，提标准、上水平”为主题，深入实施黄蓝国家战略，更加注重优化经济结构，更加注重推进改革开放，更加注重强化创新驱动，更加注重生态环境建设，更加注重保障改善民生，保持经济持续健康发展和社会和谐稳定，努力推动东营大发展大跨越。
[我探究]
（5）东营市由一片“盐碱滩”发展成为现在的一座现代“石油城”，原因是什么？（3分）
[我设计]
（6）为庆祝东营市建市30周年，学校将组织主题活动，请你设计两种活动方式。（2分）
[我行动】
（7）作为东营市的一名中学生，我们应该如何为建市30周年献礼？（3分）
李刚看到别人学打球，自己也跟着学；没过几天，他又随着另一位同学去学画画；画了没几天，他又去学下棋……
判断：
理由： 。
小王准备买一款数码相机，同学劝他，有一款山寨数码相机，机型特别漂亮，价格特别便宜，小王高兴地马上去购买。
判断：
理由： 。
2013年11月4日下午，聊城男孩乐乐因不认真做作业被父亲训斥，负气离家出走，差点儿被陌生人拐骗。
判断：
理由： 。
《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》规定：从2014年起，凡具有山东省高中阶段学校学籍并有完整学习经历的合格毕业生均可在山东省就地报名参加高考，并与当地考生享有同等录取政策。
判断：
理由： 。
