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袁隆平是一位视科学为生命的人,为了杂交水稻事业,他几十年如一日,矢志不移,默默奉...

袁隆平是一位视科学为生命的人,为了杂交水稻事业,他几十年如一日,矢志不移,默默奉献他注重实践始终坚信真正的权威来自实践他甘为人梯注重培养杂交水稻科研人才,将团结协作看作是打开成功之门的钥匙,他的杂交水稻还被推广到全球30多个国家和地区,被誉为“杂交水稻之父”

结合上述材料谈谈我们中学生如何报效祖国,奉献社会?

 

(1)要积极关注社会、了解社会(2分)把握社会的发展方向,知道社会对我们的需要,就必须自觉适应社会发展的需要(1分) (2)努力学习书本知识,提高自身素质(2分)只要我们努力学习科学文化知识,为将来奉献社会打下坚实的基础,就能够使自己成为未来的有用之才(1分) (3)积极参加社会实践活动,奉献社会(1分)在实践中学会与运用知识和创造价值的本领,提高未来服务祖国和人民的本领,才能报效祖国,奉献社会,服务人民(1分) 【解析】 试题分析:本题以袁隆平的事迹为背景综合考查中学生应怎样正确认识和处理与祖国的关系,养成亲社会行为。做材料分析题应通过问题的设问方向把握材料中的关键词。本题可以从关键点奉献、实践、科研人才、团结协作等词归纳要点。把握社会的需求,关注社会;学习;实践,奉献社会等方面理解和把握。 考点:怎样正确认识和处理与祖国的关系,养成亲社会行为。  
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考点分析:
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“要不要参加社会实践活动”九年级班的同学对此分歧很大,你认为下列观点错误的有 

A.社会实践活动是我们了解社会,磨砺意志,增强本领的重要途径,要积极参加

B.要少参加,社会实践活动太浪费时间

C.要根据自身情况,积极参加社会实践活动

D.要积极参与,因为在社会实践中,自己的各方面素质都会得到提高

 

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在学习了第十二课《倾力奉献社会》后,九年级班同学围绕“个人前途与国家命运”展开了热烈讨论下列观点你认为错误的有  

A.个人命运与国家命运息息相关,国家命运决定个人命运

B.个人的前途和命运总是与国家兴衰、民族的荣辱联系在一起的

C.个人命运决定国家命运,只有个人得以发展,国家才能发展

D.国家、民族濒临灭亡边缘,个人的生存都难以保障,前途更无从谈起

 

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“风声雨声读书声、声声入耳国事家事天下事,事事要关心”这启示我们  

①要关注和了解社会,把握社会的发展方向

②青少年不能做温室里的花草,闭门读书,要走出家门,服务社会

③要关注社会的变化,把握社会的脉搏

④青少年要一心向学,两耳不闻窗外事

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

 

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“和谐校园,你我共享”下列属于校园中不和谐因素的是  

①主动承担班级值日工作

②考试作弊,抄袭作业

③见到老师主动问好,文明礼貌

④采用武力解决与其他同学发生的口角

A.①② B.②③ C.③④  D.②④

 

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我们每个青少年应该对自己的人生做出合理的规划,下列说法错误的是  

A.我们的人生规划要长远,而且要明确,不能模糊不清

B.我们的人生规划还要具体,按时间和轻重分成若干个阶段目标

C.我们的人生规划还要考虑自己的兴趣爱好,自己不喜欢的就不理它

D.我们的人生规划根据情况的变化,适当调整自己的人生目标

 

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