Question

父母下岗，究竟给孩子们带来哪些影响。

南京十八中展开大讨论：父母下岗了，我们怎么办？讨论中，孩子们总结出五个“诀窍”：努力学习，提高成绩，不让家长担心；生活上不攀比，不乱花钱，不让家长烦心；父母心情不好，爱唠叨，不顶嘴，不让家长伤心；经常和父母交谈，汇报自己的进步，让家长开心；帮父母做力所能及的事，让父母省心。

石家庄跃进路小学的学生们用优异的学习成绩，给父母一份快乐。他们的口号是：“父母下岗，我们自强，昂起头，做生活的强者。”

调查发现，父母下岗后，面对困难，原先娇宠的孩子突然长大了，懂事了，变的善解人意了，变的勤俭节约了，变的自强自立了。困难是人生的大学，从这个角度看，父母下岗，对成长中的孩子来说，是一种营养，是人生道路的垫脚石。

请回答：

（1）材料中孩子们承受挫折的能力如何？哪些因素制约人们对挫折的承受能力？

（2）根据材料谈谈挫折对那些孩子的影响。

Answer

（1）他们承受能力强。制约人们对挫折承受能力的因素有：生活目标、生活态度、生活阅历、心理准备、身体状况和得到帮助与支持的情况。

（2）挫折既有消极作用，也有积极作用。挫折使那些孩子的身心受到打击，造成他们精神上烦恼和痛苦，给他们的生活道路带来曲折。但挫折能增长人的聪明才智，使那些孩子更明理懂事；挫折还可以激发进取精神，使那些孩子越发自立自强，不断努力学习；挫折还能磨练人的意志，使那些孩子更能坚强地面对生活。

【解析】

试题分析：

本题以父母下岗为话题，以开展讨论和行为实践为载体，引导学生思考，面对挫折我们应该怎么办，从而提升学生应对挫折的承受能力。第（1）问，材料中南京十八中的孩子们总结出的五个“诀窍“和石家庄跃进路小学学生们的口号，都反映出他们有较强的承受挫折的能力。分析制约人们对挫折的承受能力的因素时，学生可以从不同方面、不同层次进行分析，答案具有开放性，符合题意即可。第（2）问考查挫折的两重性，即挫折既有积极作用也有消极作用，注意分析时要结合材料中的孩子们的表现展开。