世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非。那么我们分清是非的依据是（ ）
A.个人好恶 B.个人愿望 C.个人利益 D.法律和道德
面对不正义的行为，你的正确做法是（ ）
A.讲究智斗，如拨打“110”报警
B.作旁观者，或赶紧走开
C.上前制止，如不听对其严惩
D.喊几个朋友来将实施不正义的行为者揍一顿
莎士比亚曾说过：“同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：目光是一视同仁的。”这句话告诉我们（ ）
A.公平对待所有人都是绝对的
B.我们要学会接受，学会宽容
C.我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人
D.我们追求公平，就是要求社会与他人公平地对待自己
公平，是人类的不懈追求。下列关于公平含义的说法正确的是（ ）
A.公平是以自我为中心，奉行个人利益至上的原则
B.公平是指处理事情合情合理,不偏袒哪一方面
C.公平是相对的，世上没有绝对的公平
D.公平就是互惠互利，实行平均主义
综合实践题。（12分）
材料一：看看老师的感受：初一学生明显不如小学生爱回答问题，到初二这种现象更为明显；进入初三、高一，学生的这种心理进一步发展，他们不愿和老师接近，极少到办公室提出问题或主动与老师谈话，特别不愿告诉老师班上同学的事情。
材料二：听听父母的心声：“女儿最近不愿和我多说话，而是爱上QQ，我很想看看她在和谁聊，聊些什么，可她很不高兴，不让我看。我还不是为她好，网络上什么人都有，不该帮她把把关吗？”“儿子长大了，话越来越少，不称心就发脾气，知道他学习压力大，我们也不和他多冲突，有时还要看他脸色，这叫什么事嘛！”
（1）结合两则材料，说说孩子们表现出的是一种什么样的心理？其危害性有哪些？（4分）
（2）你觉得要化解这样的心理危机，我们青少年有哪些正确的途径可采用？（4分）
（3）针对材料二中父母的心声，你觉得孩子和父母之间缺少什么？你能举例教给他们一些技巧吗？（4分）
青春是美好多彩的，却又充满矛盾与烦恼，我们来倾听一下几位学生的烦恼：
同学甲：周末，父母要外出有事一天，留有我一人在家，我非常高兴，终于有机会摆脱他们了！可他们离家后，我才发现：方便面的滋味真难受，衣服鞋子也不知跑哪儿了。
同学乙：明明知道过几天就要期中考试，应该抓紧时间复习功课，可浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》那个节目太吸引人了，我忍不住偷偷打开了电视……
同学丙：一次放学回家后，妈妈见我闷闷不乐，询问为什么，可我就不想告诉她，做完作业后关紧门，我拿出日记本，将自己的委屈倾诉在日记本里。
（1）请你分析，上述三位同学分别遇到了青春期的什么矛盾？（3分）
（2）你觉得我们应该如何正确对待这些矛盾？（2分）
