Question

习近平总书记说：“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想（中国梦）。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”“学以致用”是我们青少年的追求，苏北A县某乡镇中学九年级学生在紧张的学习之余，还开展了很多活动：

感受成就：同学们通过走访有关部门调查了该镇与县城发展状况，以下是相关统计表：

苏北A县某乡镇发展状况调查表（局部）

时间 项目	1985年	2005年	2009年
乡镇居民年平均收入	1853元	11653元	23459元
主要收入来源	承包责任田	个体蔬菜贩运 广泛出现	民营蔬菜深加工企业 数量迅速增长
县城居民年平均收入	3210元	27765元	30558元

（1）从图表中，你能得出哪些结论？（4分）

辨理明义：材料一：2014年10月，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。认为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。

材料二：2014年9月20日是全国第十二个“公民道德宣传日”。各地大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”20字公民基本道德规范，以实际行动践行社会主义核心价值观。

（2）请运用所学知识说明材料一与材料二的关系。简要说明上述材料对我们有哪些启示？（4分）

明理导行：李欣是一名职业高中刚刚毕业的学生，学的专业是服装裁剪。李欣并不愿意进厂工作，而是想通过自己手中的云剪，裁剪出一片属于自己的天空，因为她从小的理想就是成为一名世界顶级的服装设计大师。父母愿意支持女儿成就理想，多方筹资想帮她开一间小小的裁缝店。

（3）李欣的爷爷奶奶对李欣上职高一直有意见，认为上职高和自己“开店”是没出息的表现。

如何你是李欣的同学，请用所学的知识帮李欣向其祖父母说明道理。（4分）

Answer

（1）（成就）①改革开放以来，该县经济建设取得了巨大成就，人民收入迅速增强，生活水平不断提高，这说明改革开放是强国之路，富民之路；说明发展是硬道理；发展是解决中国所有问题的关键；

②社会主义初级阶段，我国坚持了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；

③坚持了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；

④在现阶段，我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕；

（不足）该市发展总体上是和谐的，但还存在一些问题，生产力发展不平衡，还存在着较大的城乡差距。（4分）

（2）依法治国与以德治国的关系。

启示：对国家：我国必须坚持依法治国；必须推进以德治国；

对青少年：树立法治观念，正确行使权利，自觉履行义务，自觉运用法律武器与违法行为作斗争；加强思想道德修养（4分）

（3）①社会需要各种人才；

②各个领域、各行各业，都可以出人才；（正确的人才观）

③在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别；只要埋头苦干，并发挥自己的聪明才智，“行行都可以出状元”。（正确的职业观）

④我国法律保护公民的合法私有财产，一切合法的劳动收入与非劳动收入都受法律保护；

⑤国家积极鼓励、支持并引导非公有制经济的发展；

⑥在我国，劳动既是公民的权利，又是必须履行的义务，“合法经营、诚实劳动”是光荣的事；

⑦公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度； ⑦我国坚持按劳动分配与按生产要素分配相结合的分配原则，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度等。（4分）

【解析】

（1）此题旨在考查学生对改革开放、我国基本经济制度和基本分配制度的认识。对于图表题，我们要认真分析图表的标题，表格的内容，对图表中的数据进行横向和纵向比较，找到成就与差距。从“乡镇居民年均收入和时间上看”可以得出改革开放的作用；从“主要收入来源看”可以与我国基本经济制度、基本分配制度相联系；“县城居民年均收入和乡镇居民年均收入对比”可以看出存在的差距是城乡差距大。

（2）此题旨在考查学生对依法治国与以德治国之间关系的认识。根据教材知识，材料一主要说明依法治国，材料二主要说明以德治国，启示可以从对国家和对青少年两个角度回答，国家主要是依法治国与以德治国相结合，青少年的角度主要是学法，依法自律、依法维权等角度回答。

（3）此题旨在考查学生对升学与就业的认识。根据教材知识，结合材料，从正确的人才观和就业观、国家政策、我国的基本经济制度和基本分配制度等方面组织答案。

考点：改革开放；我国的基本分配制度和基本经济制度；依法治国和以德治国的关系；升学与就业等