如今校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。但有的同学却在上课时间用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一事实说明，公民在行使权利时（ ）
A.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
B.要限制在法律规定的权利范围之内，不得超越合法权利的范围
C.要自觉履行公民义务，做到权利和义务的统一
D.要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心，于是在学校的网站上，大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是（ ）
A.王某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法
B.公开场合辱骂学校是侵犯了学校名誉，在网上辱骂则没有侵犯学校名誉
C.王某在行使自己的言论自由权
D.王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。这表明（ ）
A.一切权力属于人民
B.我国是人民当家作主的国家
C.现阶段，阶级斗争已经不存在了
D.全体公民是国家的领导者和管理者
综合实践题。（12分）
材料一：看看老师的感受：初一学生明显不如小学生爱回答问题，到初二这种现象更为明显；进入初三、高一，学生的这种心理进一步发展，他们不愿和老师接近，极少到办公室提出问题或主动与老师谈话，特别不愿告诉老师班上同学的事情。
材料二：听听父母的心声：“女儿最近不愿和我多说话，而是爱上QQ，我很想看看她在和谁聊，聊些什么，可她很不高兴，不让我看。我还不是为她好，网络上什么人都有，不该帮她把把关吗？”“儿子长大了，话越来越少，不称心就发脾气，知道他学习压力大，我们也不和他多冲突，有时还要看他脸色，这叫什么事嘛！”
（1）结合两则材料，说说孩子们表现出的是一种什么样的心理？其危害性有哪些？（4分）
（2）你觉得要化解这样的心理危机，我们青少年有哪些正确的途径可采用？（4分）
（3）针对材料二中父母的心声，你觉得孩子和父母之间缺少什么？你能举例教给他们一些技巧吗？（4分）
青春是美好多彩的，却又充满矛盾与烦恼，我们来倾听一下几位学生的烦恼：
同学甲：周末，父母要有事外出一天，留我一人在家，我非常高兴，终于有机会摆脱他们了！可他们离家后，我才发现：方便面的滋味真难受，衣服鞋子也不知跑哪儿去了。
同学乙：明明知道过几天就要期中考试，应该抓紧时间复习功课，可浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》那个节目太吸引人了，我忍不住偷偷打开了电视……
同学丙：一次放学回家后，妈妈见我闷闷不乐，询问为什么，可我就不想告诉她，做完作业后关紧门，我拿出日记本，将自己的委屈倾诉在日记本里。
（1）请你分析，上述三位同学分别遇到了青春期的什么矛盾？（3分）
（2）你觉得我们应该如何正确对待这些矛盾？（2分）
2014年感动中国十大人物之一：张纪清，74岁，江苏省江阴市市民。2014年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。
（1）你觉得张纪清老人的做法体现一种怎样的生活？我们可以从哪些方面努力践行这样的生活？（5分）
（2）请列举具体事例说明你的做法。（至少两例）（4分）
