Question

材料一：某次地震中，救援队员们在废墟下发现一被困小女孩。而废墟随时有可能因余震再次坍塌，孩子的性命危在旦夕。 “叔叔，我不怕，你们不要担心。”救援过程中，面对队员的安慰，孩子反倒安慰起队员们。一块块砖石被移开，队员们发现孩子双腿被卡，下半身沾满鲜血，孩子正遭受着巨痛。“两只老虎跑得快……”救援工作十分缓慢，就在大家着急之时，孩子突然唱起了儿歌。“我唱歌就不会觉得痛，我要活下去。”获救后，孩子告诉队员，她叫任思雨。

材料二：近年来，中小学生因课业负担过重而自杀的消息时时出现。如据报道，山西某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而上吊自杀。

材料三：臧克家的诗《有的人》这样写道：“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。”

（1）据材料一、二分析，任思雨和王甜甜对待生命分别是怎样的态度？（4分）

（2）材料三中为什么说“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着”？（4分）

（3）从这三则材料当中，你得到什么启示？（2分）

Answer

（1）任思雨：珍爱生命。王甜甜：轻视生命，轻易放弃生命（2分）

（2）因为生命的价值不在于长短，而在于对社会的奉献。（2分）虽然有些人的生命结束了，但是他为社会做出贡献，他的生命的就有价值，他也会受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生。（1分）而有些人活着却危害社会，他的生命没有价值，所以他们虽生犹死。（1分）

（3）我们要珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。我们要实现自己的生命的价值等。（言之有理即可。2分）

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对生命的认识。根据教材知识，生命是宝贵的，我们要珍爱生命，题文中的任思雨是珍爱生命的表现；王甜甜是轻视生命的表现。

（2）此题旨在考查学生对生命的意义的认识。根据教材知识，从生命的价值不在于长短，而在于对社会的奉献的角度分析即可。

（3）此题旨在考查学生对怎样珍爱生命的认识。根据教材知识，从肯定生命、尊重生命，不轻易放弃生的希望，延伸生命的价值等方面回答。

考点：珍爱生命；生命的意义；怎样珍爱生命等