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12分阅读材料,回答问题

在生活中我们常常面临很多矛盾、冲突和两难选择。请仔细阅读材料,运用珍爱生命的有关知识回答。

编号

情境

选择

出外吃饭时,餐馆服务员向你推荐紫貂、穿山甲、巨蜥等野味,你会

A.欣然接受,难得有机会品尝

B.看价格而定,太贵就算了

C.坚决拒绝,并向有关部门举报

学校团委倡议周末参加社区志愿者服务等活动,你会

A.看有没有报酬再说

B.积极参加

C.不予理会

在上学路上,你发现有人被车撞倒在地上不能动弹,你会

A.当没事发生,继续上学

B.赶快凑上前围观看热闹

C.大声呼救或拨打120 急救电话

面对情境

①选择        

理由                                              

②选择        

理由                                              

③选择        

理由                                              

 

情境①:我的选择:C(1分) 理由:生命需要相互关爱,特别是珍稀野生动植物更需要我们关爱和呵护。 (3分) 情境②:我的选择:B(1分) 理由:生命的意义不在长短,而在于对社会的贡献。参加志愿者活动,能奉献社会,体现自身生命的价值。(3分) 情境③:我的选择:C(1分) 理由:我们要肯定、尊重生命,当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手。(3分) 【解析】 试题分析:在情境一中,面对吃野生动物的诱惑,我们要坚决拒绝,所以选择C,因为动物的生命也一样珍贵,尤其是珍稀野生动植物更需要我们关爱和呵护,而且还要敢于同违法行为做斗争,向有关部门举报老板的违法行为,理由是生命需要相互关爱,我们要尊重生命、敬畏生命,与大自然和谐相处。在情境二中,作为学生要积极参加公益活动,因为这样做不但能够帮助他人,还能使自己价值在奉献中得以提升,感受到承担责任的快乐,理由是生命在价值在于对社会所做的贡献,参加公益活动对于自己和社会的意义。在情境三中,在发现路人遇到困难的时候,要助人为乐,尤其是他人的生命遇到危险的时候,更要伸出援助之手,正确的做法是及时打电话,叫救护车,所以应该选C,理由是珍爱生命,更要珍爱他人的生命,善于帮助他人。 考点:本题考查珍爱生命。  
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考点分析:
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12分阅读材料,回答问题。

材料一好多初中生学习成绩不稳定,究其原因,有的不明白自己要学什么,怎么学,老师讲什么,就学什么有的平时拖欠,临考突击有的不懂也不问,有的却不懂装懂有的不愿思考,有的不肯动手……

材料二“学习金字塔”反映的是采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容学习内容平均留存率的多少。

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运用所学知识,回答问题

1归纳材料一中学生学习成绩不稳定的原因。

2结合“学习金字塔”,谈谈应如何转变学习方式,提高学习效率。

 

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漫画《牵着鼻子走》告诫我们应该(   )

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A.禁用手机电脑,远离各种网络

B.注重科技创新,掌握核心技术

C.增强自控能力,抵御不良诱惑

D.增强现代意识,学会自主学习

 

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看到一名骑电动车的醉酒老人摔倒在地,两名中学生立即上前将其扶起并护送回家,没想到老人及家属反怪他俩撞人并要求赔偿,倍感委屈的两名中学生多方寻找目击证人并求助警方,最终迎来了老人的道歉。对此事件,认识正确的是(   )

A.救助他人要权衡得失,少管闲事

B.既要见义勇为,又要学会保护自己

C.要保持高度警惕,不轻易相信他人

D.成功避险需要冷静判断,镇静应对

 

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近年来,中小学生溺水、高空坠落、交通意外、性侵害等安全事故时有发生。每一次事故、每一个孩子的不幸身亡,都给个人家庭带来无限的悲痛。面对各种意外伤害,青少年应当(   )

A.增强自我保护的意识和能力

B.自觉远离各种类型的户外活动

C.参加文化知识,提高综合素质

D.随遇而安,坦然面对天灾人祸

 

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不良诱惑就像小小的“吸血蝙蝠”,静静地靠近你,慢慢地腐蚀你。这表明不良诱惑(   )

A.具有隐蔽特征,无法真正抵制

B.是可以战胜的,稍沾一点没事

C.会侵蚀毒害人,必须自觉抵制

D.是无法战胜的,因而不能沾染

 

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试题属性

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