Question

（12分）阅读材料，回答问题。

“初中生是否可以携带智能手机进学校”一度成为全社会共同关注的话题。某班同学围绕这一话题展开讨论，同学们各抒己见，主要形成了两种观点，并分别列举了如下事实：

运用所学知识，回答问题：

（1）你支持上述哪个观点？请简述理由。

（2）请从学校、家庭和个人的角度分别提出一条预防学生沉溺于智能手机的建议。

Answer

（12分）

（1）支持观点一：

理由：初中生已有一定的自控能力，辨别是非能力和抵制不良诱惑的能力，只要能够理智对待，合理控制手机上网时间，主动远离不良诱惑，应该能够把危害降到最低；（3分）中学生携带智能手机进学校有利于保持与家长的沟通与联系，让家长放心；便于上网查询资料，辅助学习提高成绩；有利于通过网络向政府反映意见，依法维护自身合法权益；遇到紧急情况可以及时拨打电话求救；等等。（3分）

支持观点二：

理由：初中生自控能力、辨别是非能力差，往往难以抵制智能手机中的不良诱惑，长时间玩手机或沉迷于网络会影响身心健康；（3分）上课玩手机会扰乱教学秩序，影响学习，不遵守网络道德、法律要求的言行，可能会导致违法犯罪；迷恋网上交友会淡漠同学友情，甚至会泄露个人信息而威胁到人身安全，等等。（3分）

（选择支持任一观点，理由正确均可得分。阐述依据3分，列述好处每点1分，共3分，言之有理可酌情给分。理由与所支持的观点不符合的不得分。若两个观点都支持并说明理由的，只取第一个观点的答案，按要求给分，不累计得分。）

（2）①学校：要完善规章制度，加强对学生使用手机的管理；开设专门课程，指导学生正确使用手机；开展健康的文体和实践活动，丰富校园文化生活；配置班级手机袋，供上课时段存放手机等。

②家长：要与孩子建立足够的信任，畅通沟通渠道；拒绝给孩子购买高端智能手机；经常关注孩子手机使用情况；与孩子签订手机使用协议；经常与孩子一起参加有意义的文体或户外活动等。

③中学生：要提高自制能力，加强自我监督和控制；学会分辨是非善恶，抵制不良诱惑；培养有益的爱好和兴趣，用高雅的生活情趣陶冶情操；多参加学校文体活动，转移注意力等。

（学校、家庭和个人的角度的建议各2分，共6分，答出任一观点均可得分，言之有理可酌情给分，同一角度不累计得分）

【解析】

试题分析：

（1）支持哪个观点都是可以，关键是阐述合理的理由，如支持观点一，阐述手机进校园的意义，如方便与家里联系，上网查找与学习有关的东西，有助于提高学习成绩，还可以通过网络行使监督权和建议权，如支持观点二，主要阐述手机校园的危害，如扰乱课堂秩序，影响学习成绩，如果沉迷网络游戏会影响身心健康，诱发违法犯罪等。

（2）作为学校，要积极履行职责，完善规章制度，加强教育，提高学生对于沉迷游戏危害的认识，正确利用手机的利处为自己服务，家长要用正确的言行教育子女，认清手机网络游戏的危害，多与孩子交流，限制使用手机的时间等，作为中学生要正确使用手机，认识其两面性，远离不良诱惑，多参加有益的文体活动，培养高雅的生活情趣。所以找准角度，从各自的职能入手来阐述。

考点：本题考查抵制不良诱惑、培养高雅生活情趣。