小雪最近很不开心，因为她发现自己的学习成绩不如学习委员好，跑步不如体育委员快，相貌不如文艺委员漂亮，越比越觉得自己处处不如人。
你认为小雪认识自己的方式正确吗？为什么？
材料一：英国有一位医生调查了250名癌症患者，发现有62%的人在发病前，都受过强烈的精神刺激。有人经过调查认为固执，好争辩，急躁、爱生气和爱发脾气的人，最易得冠心病。
材料二：美国作家卡森曾患了一种致残的脊椎病，医生预言，他活下来的可能只有5%。卡森并没有为此一蹶不振，而是经常阅读幽默小说，看滑稽电影，每大笑一次，他就觉得自己的病痛轻了许多，浑身就舒服许多。他坚持这种“笑疗”的治疗方法，并且病情也逐渐好转，几年后竟神奇地恢复了健康。
（1）上述两则材料告诉了我们什么道理？
（2）结合上述材料以及教材，说说积极情绪和消极情绪分别会带来什么影响？
材料一：霍金是继爱因斯坦后最伟大的科学家。但他在年轻时就高度残疾，不能说话，无法抬头，只能用三根手指敲击特制的电脑。医生断言他只能再活两年，可他却在30年的时间里不断取得巨大成就。
材料二：成洁，10岁那年不幸被高压电击伤，截去双臂。从此，她开始学习用脚写字，用脚吃饭，用脚扫地。考试中，她用一双布满血口的脚夹笔答卷，并取得了第一名，她在残疾人运动会上获得两个第一名的好成绩。她多次被评为“全国十佳少先队员”及中国“百名好少年”。
（1）上述两则材料共同说明了什么问题？
（2）我们该怎样培养他们身上所体现的优秀品质和可贵精神？
星期六的上午，七年级学生小刚在微博中写出了自己的烦恼：每天吃过晚饭就想，今晚要集中精力好好复习，完成作业。但每次刚坐下来不久，我就又忍不住站起来打开电视，心想有什么好看的节目，就看一会儿，休息休息。结果一看就停不下来，看看时间不早了才开始草草地做作业，并自我安慰说明天一定抓紧，但第二天又是老样子。我的一个个明天就这样在空虚和悔恨中过去，虽然我每回都发誓改掉这个坏习惯，但怎么样也改不了。
阅读上述材料后，请你结合教材谈谈自己的感悟。
小王同学在英语课上正认真地听讲，邻座的同学传来一张纸条，约他星期六去踢足球。小王随即将纸条还给那个同学，并轻声劝告：“上课要专心听讲，踢球的事下课后再说。”不料被老师发现，老师批评小王上课传纸条并且讲话，小王感到有口难言，十分委屈……
（1）你有过被老师冤枉批评甚至责骂的经历吗？你怎样看待这种事情呢？
（2）如果你是小王，你会如何处理这种情况？
好朋友演讲比赛获得第一名，你对他说：“你真行！”同桌穿了一件新衣服，你对她说：“真漂亮！“这启示我们要学会（ ）
A.欣赏和赞美 B.理解和宽容 C.竞争与合作 D.迎合与奉承
