Question

前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当学生遇到困难的时候，只有12.3%的学生首先想到教师。“心里有话要说的时候”，只有4.8%的学生找老师说。在问卷中发现，有61%的学生认为与老师“接触不多”或“很少接触”；有50.7%的学生认为老师对自己“了解不多”或“很少了解”；同学有了缺点和错误，48.8%的学生回答说老师有讽刺挖苦的行为。学生对目前师生关系满意程度时：满意的占27%，比较满意，但认为不足的占34%，不满意的占24%。不满意的主要理由是：“师生之间没有交流，互不理解”。

某同学收集了上述材料，决定在班上开展一次“构建和谐师生关系”的主题活动，请你参与。

【亮出风采】（1）说一说，老师在你成长过程中的作用。（3分）

【探究问题】（2）怎样缩小与老师之间的距离？（3分）

【设计方案】（3）当老师有讽刺挖苦你的行为时，你该如何解决？（3分）

【展示能力】（4）用一段话或者格言名句为你心目中的老师画像。（3分）

Answer

（1）老师不仅帮助我们掌握了知识，还教给我们做人的道理。是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所成；是老师领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大。

（2）了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处；主动与老师沟通交流；正确对待老师的表扬与批评。

（3）理解老师，与老师交流沟通，提出自己的意见和建议；可以请同学、班干部或家长协调；向学校领导或教育主管部门反映情况；拿起法律武器，维护自己的合法权益。2

（4）老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；捧着一颗心来，不带半根草去。

【解析】

试题分析：该题考查了学生的基础知识和分析问题解决问题的能力。（1）题直接根据教材和自己的理解回答即可。（2）题实质考查如何与老师和谐相处。根据所学知识简答即可。（3）题非常贴近学生的生活实际，考查学生的应变能力。当与老师之间产生矛盾、误解时，首先应交流沟通，如果行不通，可以找人帮忙；还解决不了那就找相关部门；严重的话就要拿起法律武器了。此设问需要学生全面考虑问题。（4）题属于开放性试题，难度不大。可以围绕老师的无私奉献、辛勤耕耘等特点考虑。运用已学过的赞美老师的诗句或格言都可以。

考点：本题综合考查老师在我们成长过程中的作用、构建和谐师生关系等相关知识