小王是个活泼可爱孩子，进入中学后，学习科目增多了，忙乱极了。上课时，经常自个儿摸这摸那，老师讲到哪儿都不知道。晚上在家复习功课时，心里总是在惦记着电视里的精彩节目。做作业时，一遇到难题 ，就马上去问别人。遇到那科要考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上十一点多，也理不出头绪来。因而，学习成绩总是不太理想。小王也知道这样不好， 但就不知道该怎么办呢？”
请你结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）小王在学习上有 哪些坏习惯？（6分）
（2）请你为小王出谋献策，要怎么样做才能克服这些坏习惯？（6分）
某校七年级（1）班的学生在学习《思想品德》第三单元“学会学习”这一课时，利用课余时间，就初中生厌学、辍学原因展开调查：
资料一：部分学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些学长自身的文化素质不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远的利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，而且好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。
资料二：部分学生厌学是因为对学习悲观失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。
（1）请你就所学的该单元知识，对不支持求学的家长进行劝说。（6分）
（2）根据资料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。（2分）
（3）课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报“学会学习”一栏写下了这样几句话：“单丝不成线，独木不成林”、“学习不只是学人家告诉你的东西”、“发现问题比解决问题更重要”。以上观点体现怎样的学习方式? （2分）
材料一：《后汉书》中记载：“共舆而驰，同舟共济，舆倾舟覆，患实共之。”《淮南子》中也说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这些古语都表明团结就是力量，要发挥集体的作用。
材料二：台湾知名作家柏杨在《丑陋的中国人》一书中这样写道：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”。这句看起来刺眼的话，却提醒每一个中国人要增强团结意识。
根据材料，请你回答：
（1）你是如何理解个人和集体的关系的？（6分）
（2）发挥集体力量的基本要求是什么？（4分）
英特尔公司创办人之一安迪•葛洛夫先生曾说过：“在知识经济时代，一切都以‘十倍速’高速发展，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%”。这告诉我们，只有学习才能（ ）
A.提高品德修养 B.适应社会发展的要求
C.得到他人的赞赏和认可 D.享有受教育的权利
“学问”二字，需要拆开看，学是学，问是问。“今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉耳。”郑板桥的这段话启示我们（ ）
A.端正学习态度非常重要
B.要讲究学习方法，带着疑问去学
C.不懂就问，无须动脑
D.不管什么书，读多了就能变聪明
下面的漫画主要告诉我们（ ）
A.知识经济时代，只要学得多，就一定能获得成功
B.在学习和生活中，我们只要服从家长的安排就行了
C.进入中学阶段后，我们要学会自主学习
D.我们每个人都要有“活到老，学到老”的学习意识
