人类对周围的其他生命具有极大的破坏力和杀伤力。一些人为了满足自己的一己之利或一时之需，不惜对其他生命采取各种残忍的灭绝手段，导致一些物种在我们周围永远消失。这说明（ ）
A.人类没有认识到其他生命与人类自身的生存息息相关
B.人类对其他生命的保护不利，导致物种的灭绝
C.其他生命的存在对人类来说没有太大的价值
D.一些物种太少、太脆弱，远远满足不了人类的需求
2008年8月12日，《羊城晚报》讯：近百名来自汶川地震灾区阿尔小学的羌族师生们在深圳市畅游深圳野生动物园，他们在该园体验了动物喂养的乐趣，观看了精彩的动物表演，还和动物明星们做起了互动游戏，顽皮的动物逗得他们笑声不断。这一事例说明（ ）
A.如果你与动物们做互动游戏，顽皮的动物就会逗得你笑声不断
B.动物不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰籍和寄托
C.野生动物园是灾区小学师生们的开心乐园
D.顽皮的动物能够精通人性，善于抓住人的心理而逗你开心
我们的学校可能不恢弘漂亮，我们的校史可能很短暂且平凡。对此，我们应当这样看待（ ）
①我们将会背上沉重的思想包袱，前途无望
②我们会承载着更多的希望，去创造辉煌
③我们将在这里播撒理想的种子
④我们将会倾注青春热情，扬起人生的风帆
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
进入中学后，我们每个人都想在一个好的班集体里学习、生活，都想创建一个好的班集体。良好的班集体应该是（ ）
A.学校按照考试分数画线编出来的快班班集体
B.各想各的、各做各的自由的班集体
C.团结协作、人尽其才、目标一致的班集体
D.设施齐全条件优越收费很高的班集体
从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。这些群体有（ ）
①家庭 ②学校 ③家乡 ④中华民族
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ）
①从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法
②找老师评理，批出老师“偏心”
③学会心理换位，设身处地地从老师的角度想一想
④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他了
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
