青春期的子女与父母直接容易出现的矛盾和冲突，做子女的应该认识到这往往是由于（ ）
A.双方缺乏沟通 B.双方存在代沟
C.父母的严格要求 D.父母的啰嗦和絮叨
“纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀恋我的家。”这是因为家（ ）
A.是我们情感的栖息地 B.是我们的第一所学校
C.为我们提供经济来源 D.为我们全面发展提供保障
挫折对话，塑造不悔人生
材料一：对话“坚强弟”。2015年3月，《威海晚报》的一篇报道《10岁男孩带奶奶千里求医》获赞无数。小男孩沐沐，2岁时父母离异跟随爸爸生活，5岁时爸爸去世，与奶奶相依为命，直面生活，奶奶不愿意过多麻烦他人，“不光我们家有难处，每个人都有每个人的难处”，自强自立，坚持工作，抚养孩子；9岁时，奶奶突发脑梗瘫痪在床，面对挫折，他自认“阳光少年”，悉心照顾奶奶，“功课耽误了能补，奶奶的病耽误了就补不回来了”，如果心里难过时，他说，可以向朋友倾诉，但是他一般会把不开心的事写在纸上，叠成飞机让它飞走，实在解决不了的，就留给时间，时间会解决一切的。
材料二：生活在和平安定的环境里，大多数同学的家庭有着良好的物质生活条件。长辈、亲友等对我们的学习、生活和成长给予了无微不至的帮助与关怀。但是，成亦顺境，败亦顺境，越来越多的同学面对初中学业内容的增多，出现了厌学情绪，甚至找借口、编理由逃学。
（1）结合材料二中反映的问题，回顾自己学习中曾经遇到过怎样的挫折？自己又是怎样战胜的？（4分）
（2）培根说：“顺境最易见败行，逆境最易见美德”，结合所学知识，谈一谈你是怎样认识挫折的两面性的？（8分）
（3）“把不开心的事写在纸上，叠成飞机让它飞走”，面对挫折，阳光总在风雨后，“坚强弟”面对挫折的做法给你哪些启示？（10分）
榜样启迪，描绘自强人生
材料一：“生命欢歌”——姚贝娜。2015年1月，美丽而又坚强的歌手姚贝娜因癌症抢救无效死亡。从初出茅庐荣获全国青歌赛冠军，到病榻上与癌症搏斗的“女汉子”，再到大病重生，毅然坚强的追逐梦想，她不断用歌声来表达自己，她在生命长河的短暂岁月里，自强不息，笑对人生，生前用歌声感动他人，死后捐献角膜帮助他人，临终前仍劝慰母亲，不要难过。
材料二：“时代楷模”——朱彦夫。在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。从小不识字的他，退休后，凭着用嘴翻字典，靠着视力仅有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴衔笔，残肢抱笔，创作完成了长篇自传体小说《极限人生》和《男儿无悔》……
（1）请你感悟：从两位榜样人物的身上，你都感受到了哪些震撼内心的精神力量？（至少三个方面，6分）
（2）受两位榜样人物的洗礼，你打算在今后的学习生活中如何实践自强精神？ （9分）
（3）请你分享：一个你喜欢的自强榜样人物和2条激励同学们树立自强的警示语。（5分）
生活镜头，完善健康人格
以下是初一学生小威在班级里的两个镜头
镜头一：早晨收作业，数学课代表发现小威的作业还是不合格，告诉他要按老师要求去完成，小威瞅了课代表一眼，大声说“怎么又不合格了？”，一脸的不高兴
镜头二：语文课上，老师提了一个问题，小威很感兴趣，一向不积极回答问题的他想举手回答了，但他又想：万一答错了怎么办呀，又要被同学瞧不起了，算了，还是保持沉默吧。
（1）这两个镜头反映出小威缺少哪些优秀品质？（2分）
（2）如果你是班级的阳光辅导员，请你对小威镜头一反映的问题进行心理疏导。（10分）
（3）针对镜头二中反映的问题，请你给小威提出几条合理化建议，帮助他早日摆脱困境。（8分）
在综合素质评价活动中，小明给自己做出了如下的“自画像”，你认为对他评价不太客观的是（ ）
A.我心目中的我：自尊自信，充满阳光
B.父母心目中的我：出类拔萃，十全十美
C.同学心目中的我：诚实守信，热情开朗
D.老师心目中的我：尊敬师长，自立自强
