Question

材料一：人力资源开发主要目标

主要指标	2009年	2015年	2020年
主要劳动年龄人口平均受教育年限（年） 其中：受过高等教育的比例（%）	9.5 9.9	10.5 15.0	11.2 20.0
新增劳动力平均受教育年限（年） 其中：受过高中阶段以及以上教育的比例（%）	12.4 67.0	13.3 87.0	13.5 90.0

注：本表来自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》

材料二：国家“十二五”科技规划主要指标

主要指标	2010年	2015年发展目标	当前
每万人发明专利拥有量（件）	1.7	3.3	3.23*
科技进步贡献率（%）	50.9	55	52.2
国家综合创新能力世界排名（位次）	21	18	19

注：在当前值部分，标有*为2013年数据，其余为2012年数据

结合材料，运用所学知识，回答下列问题：（7分）

（1）材料一和材料二体现了我国实施什么战略？（1分）

（2）分析国家为什么要制定“人力资源开发主要目标”和“科技规划主要指标”？（3分）

（3）大国崛起离不开具有科学素养的高素质公民。青少年是祖国的希望，你认为初中学生在课余时间如何培养自己的科学素养，成为祖国所需要的合格公民？（3分）

Answer

（1）科教兴国和人才强国战略。

（2）围绕科技、人才、创新的重要性表述即可。

①有利于发展教育事业，从根本上提高整个中华民族的整体素质；

②有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；

③有利于促进科技的发展，增强我国的综合国力和国际竞争力；

④有利于加快科技创新和教育创新，建设创新型国家。

（3）①珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，提高自身的教育科学文化素质；

②树立科学的精神和终身学习的观念，具备终身学习的能力，促进个人的可持续发展。

③创新培养创新意识，提高创新能力，做创新型人才；

④责任增强社会责任和使命感，将个人前途与国家民族的命运联系在一起；

⑤树立远大的理想、发扬艰苦奋斗精神等。

【解析】

试题分析：这是一道典型的分析说明题，考查学生对科教兴国和人才强国战略的认识。

（1）这是一道图表试题，注意标题和标注，结合图表中数字的变化，我们可以分析得出：材料一主要涉及受教育的内容，说明我国实施科教兴国；材料二主要涉及科技与科技成就，说明我国实施人才强国战略。

（2）国家制定“人力资源开发主要目标”和“科技规划主要指标”的重大意义?必须是从国家角度，依据教材知识回答，但我们要注意从教育发展、科技发展、人才培养、建设创新型国家等对国家和民族的发展意义角度组织答案；

（3）谈谈青少年如何成为国家需要的人才？这是中考常见题型，从以下几个角度组织答案：可以从从教育、科技、创新、社会责任感、理想、艰苦奋斗等角度，要求青少年结合自身实际回答。

考点：科教兴国、人才强国战略及其意义。青少年怎样成为创新性人才。