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李平在放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮,摔了一跤,旁边的同学马上过来搀扶他。李平...

李平在放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮,摔了一跤,旁边的同学马上过来搀扶他。李平以后在吃水果时,总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此,他再也不乱扔果皮、垃圾了,而是放在垃圾桶里。该材料主要体现的观点是       ,李平能做到这一点,关键是他的内心一定经历了一个       的过程。

A.文化习俗多姿多彩      相互尊重 促进交往 

B.己所不欲勿施于人      将心比心推己及人

C.敬人者人恒敬之       咨询他人  科学评价  

D.我为人人人人为我      交往有度 纯化友谊

 

B 【解析】 试题分析:我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人,首先要设身处地的想一想,如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么我们就不能以此对待让人。材料中李平行为的改变就是体会到了“己所不欲,勿施于人”、“将心比心,推己及人”,所以本题选择B答案。 考点:本题考查换位思考,与人为善。  
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考点分析:
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人与人之间是平等的。这里所说的“平等”,是指

A.贫富无悬殊    B.智力无差异

C.职位无高低    D.人格和法律地位上的平等

 

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下表表明的是

 

初中学历

高中学历

大学学历

就业率

34%

78%

92%

年均收入

4000元

8000元

20000元

A.受教育水平与人口数量的关系

B.受教育水平与人口质量的关系

C.受教育水平与就业、收入的关系

D.受教育水平与人口年龄的关系  

 

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“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路。”这句非洲谚语告诉我们

A.世界各国文化之间的差异能够消除

B.要入乡随俗,相互尊重

C.世界文化丰富多彩

D.对于外国的文化习俗我们要全盘照搬

 

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漫画《抄》反映了部分同学

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A.具有不良的学习习惯    B.没有形成适合自己的学习方法

C.具有良好的人际关系   D.注意掌握学习技巧和方法

 

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让学生不断提出问题、思考问题是教育的真正目的,这是因为

A.教师在学生学习过程中没有多大用处

B.公民都平等地享有受教育的权利

C.问题是探究学习的先导

D.教育的真正目的在于接受书本知识

 

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试题属性

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