Question

材料一：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它涵盖44亿人口，不限国别范围，不搞封闭机制，有意愿的国家和经济体均可参与进来。它通过政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通这“五通”，让沿“带”沿“路”的国家和地区共享中国发展的成果。

材料二：改革开放30多年来，由于受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素的影响，我国的对外开放总体呈现东快西慢、沿海强内陆弱的格局。“一带一路”战略将在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。

材料三：“一带一路”传承和弘扬丝绸之路友好合作精神，广泛开展文化交流、学术往来、人才互通、媒体合作、志愿者服务等，为深化双边和多边合作夯实了民意基础。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）材料一体现了我国怎样的发展理念？（2分）

（2）结合本题材料，说明我国为什么要积极推动“一带一路”战略？（5分）

（3）结合材料三，谈谈青少年应如何传承和弘扬丝绸之路友好合作精神？（4分）

Answer

（1）开放包容、平等合作、互利双赢、共同发展。（2分）

（2）①经济全球化使世界越来越成为一个不可分割的整体。和平与发展是当今世界的主题。建设“一带一路”顺应了世界发展的潮流。（1分）

②改革开放30多年来，我国社会经济各方面得到快速的发展，但地区发展不平衡，建设“一带一路”符合我国国情，也是落实对外开放基本国策的体现，是我国实现“中国梦”的正确选择。（1分）

③建设“一带一路”，对内有利于加快我国区域的协调发展，有利于推进全面建成小康社会的进程。对外有利于加强与各国经济合作交流，实现优势互补、互利双赢。（1分）

④建设“一带一路”有利于全方位、多渠道加强文化交流和合作，共享文明成果；有利于吸收各国优秀文化成果，丰富和发展中华文化；有利于增进与周边国家人民的深厚感情。（1分）

⑤建设“一带一路”有利于不同制度的国家存异求同，共谋世界和平与发展。提高我国的国际地位和国际影响力。（1分）

（3）①树立平等、开放、合作、参与的国际观念和全球意识。（1分）

②尊重文化差异，平等交流，相互包容，保护优秀文化。（1分）

③善于虚心学习世界各国不同文化的优点、长处。（1分）

④保护和继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神；服务社会，热心公益。（1分）

评分细则与要求：

第一问：答出“开放、包容、合作”等符合题意的两个内容，可赋2分，多答不多赋分。

第二问：①能从“国内原因、国外原因、经济、政治、文化”等角度分析原因和意义，答对一个角度赋2分，两个角度赋3分，三个角度赋4分，四个角度赋5分。其它言之有理且正确的可酌情赋分，但同一角度回答则不多赋分，多答也不多赋分。

②能正确回答四个不同角度即可加综合评价1分。

第三问：能从“提高意识、尊重差异、善于学习、传承文化、热心公益”等角度回答，答对一个角度赋2分，两个角度赋3分，三个角度赋4分，其它言之有理且正确的回答可酌情赋分，但同一角度回答则不多赋分，多答也不多赋分。

综合评价1分按本题第二问②赋分。

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对我国发展理念的认识。根据教材知识，结合题文中的关键信息“涵盖44亿人口，不限国别范围，不搞封闭机制，有意愿的国家和经济体均可参与进来”，可以从宽容、开放、互利合作，实现共赢”等方面，言之有理即可得分。

（2）此题旨在考查学生对我国对外开放的认识。根据教材知识，题文中的“一带一路”的实施，体现了我国对外开放的基本国策，所以理由可以从国际国内两个角度，国际的角度，从经济全球化的趋势以及和平与发展的时代主题两个角度回答；国内的角度，从政治、经济、文化等方面看分答题即可。

（3）此题旨在考查学生对在对外开放中，中学生应该怎么做的认识。根据教材知识，从怎样对待不同文化、树立全球意识、积极参与社会实践等方面回答即可。

【考点定位】我国的发展理念；对外开放；在对外开放中，中学生应该怎么做