Question

（14分）2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日 ，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。

为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。

[请你设计]

（1）请你为此次活动设计至少两种活动形式。（2分）

[明辨是非]

（2）小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。（6分）

[校园链接]

（3）活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。（2分）

[我思我悟]

（4）有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确，请你向这些同学解释。（4分）

Answer

（1）召开主题班会、出黑板报或宣传专栏、举行演讲比赛或辨论比赛等。

（2）①“遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为，正义是人类良知的声音，期盼正义、维护正义是所有善良人的心声；正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权；公正对待自己及他人。

②“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”是片面的。因为，面对非正义行为，有正义感的会匡扶正义，会见义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是，我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。

（3）可围绕校园中的助人为乐、拾金不昧、参加义务劳动等行为列举。”

（4）此次活动，号召同学向先进人物学习，提高全体同学的思想道德素质，做一个有正义感的人；有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人的身心健康成长；通过开展此次活动，锻炼同学们的团队协作能力，创新精神和社会实践能力。（任意两个方面各2分）

【解析】

试题分析：

（1）结合学校这一特定的地点设计适当的活动形式，列举两个到三个即可。

（2）本题考查了怎样对待正义行为和非正义行为。结合正义行为的含义可知正义行为能促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益，所以支持正义行为的观点是正确的。对于非正义行为，我们要敢于与其作斗争。但也要认识到，不仅要见义勇为，更要见义智为，避免不必要的伤害，所以见到非正义行为，就勇敢地冲上去的做法是错误的。

（3）结合校园中的正义行为列举即可，如同学之间的互相帮助；损害他人财物及时道歉并赔偿等。

（4）本题属于开放型的题目，对于举办此次活动的目的可以围绕这几个方面来回答：①对学生来说：提高思想道德修养，促进身心健康发展，团队意识、提高社会实践能力等；②对学校来说：有利于构建和谐校园。

考点：本题考查了正义行为和非正义行为的相关知识。