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古人提倡“俭以养德”,“俭,德之共也;侈,恶之大也”。它给我们的启示是 A、一个...

古人提倡“俭以养德”,“俭,德之共也;侈,恶之大也”。它给我们的启示是

A、一个人只有勤俭节约才会有高尚的道德

B、勤俭节约是中华民族的传统美德

C、一个人如果过于追求享受,铺张浪费,就有可能走向腐化堕落违法犯罪道路

D、各行各业的劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人

 

B 【解析】 试题分析:这是一道简单试题,考查学生对珍惜劳动成果、勤俭节约的认识。解答“启示类试题”,一、挖掘材料信息;二、回归教材,找的知识对应点。可以从是什么、怎样做、或采取措施等积极向上的方面回答,A观点片面; B材料中“俭与侈”的对比,启示我们要勤俭节约,因为勤俭节约是中华民族的传统美德,正确;C只强调“奢侈”,没有体现勤俭,观点片面;D从对各行各业的劳动者的态度回答,没有涉及勤俭节约,不合题意。所以答案选B。 考点:珍惜劳动成果 勤俭节约  
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考点分析:
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在我们的学习生活中,所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的,都来之不易。因此,不管浪费什么都是

①对劳动成果的不珍惜               ②对劳动者的不尊重

③违法和犯罪的行为                 ④对精神文明的否定       

A 、①③   B、②③④   C、①②④    D、①②

 

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“任何一项劳动都是崇高的,崇高的事业只有劳动。”卡莱尔的话告诉我们

A、人必须劳动才能生存            

B、要尊重劳动 

C、世界上只有劳动才是崇高的      

D、离开了崇高的事业人类将会灭亡

 

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我们之所以要尊重农民、知识分子等各行各业的劳动者,是因为他们是

①人类物质财富和精神财富的创造者      

②我们幸福生活的缔造者

③对社会发展有益的人                  

④人类文明进步的唯一创造者

A 、①②③    B、②③④   C、①②④    D、①②③④

 

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下列说法不正确的有

A、劳动不仅创造了物质财富,也创造了精神财富  

B、只有劳动才能培养和发展人的道德品质  

C、劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程  

D、自古以来,大凡事业有成就的人多数都是从小热爱劳动的人

 

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“在人的生活中最主要的是劳动训练,没有劳动就不可能有正常人的生活。”卢梭的这句话告诉我们

A、劳动是生活中唯一的需要        B、劳动促进人的成长与发展

C、没有劳动的就不是人            D、正常人的生活就是劳动

 

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试题属性

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