Question

结合以下情景，回答问题：（10分）

情景一：进入初中，小明非常重视学习。但也会因某次单元考试发挥失常，就觉得自己一无是处，整天闷闷不乐。

情景二：校园里，两位同学走路时撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。

情景三：小华每天自己骑车上学，独立完成作业，但拒绝父母检查自己的作业。

（1）请你运用所学知识，谈谈对上述材料的认识？

一位中学生说：“今年我已经14岁了，个头1.7米，看上去像个男子汉了。可我事事都不能做主，爸爸妈妈什么都替我安排好，我好痛苦！”

（2）请为这位中学生出主意，帮助说服爸爸妈妈让他自立？

Answer

（1）情景一：小明因考试发挥失常觉得自己一无是处，是自卑的表现。自卑的人看不到自己的能力，轻视自己，不敢尝试，要实事求是地看待自己，培养自信心。

情景二：两位同学撞了人不道歉，被同学谴责，被老师批评，是不尊重人的表现，自尊的人懂得尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

情景三：小华每天自己骑车上学，独立完成作业，是自立的表现。自立就是自己的事情自己干，自立的过程就是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。

情景四：针对小华拒绝父母检查自己的作业，告诉他自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果我们现在不能在父母的帮助下，自觉的锻炼自立能力，培养自立知识 和精神，就难以在未来的社会中立足。

（2）①针对爸爸妈妈什么都替他安排好，告诉他们会造成子女过分依赖. 不利于子女培养自立精神，锻炼自立能力，难以在未来的社会中立足. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

②针对他事事都不能做主，告诉他们此做法不利于子女自主能力，自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主是自立的前提，。

③针对他父母的作法告诉他们培养自立能力要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；要积极投身社会实践，多实践多锻炼

【解析】

试题分析：从题型设置上看，此题属于一道情景分析题。通过设置一定情景，要求学生能结合自己所学知识解决对材料中的人物行为进行评价并说明原因，从而迁移到现实生活中，帮助学生解决可能遇到的问题。主要考查学生明辨是非、知识迁移、全面分析和理论联系实际的能力。答好这类试题的关键在于理清思路，准确运用术语，层次清晰准确作答。

（1）此问中设置了三个情景，需要我们分别对三个情景中人物的行为进行分析，每一个情景的分析中都要按照一定层次和步骤进行，即：主人公的行为是什么行为（是什么、即性质判断）----寻找理论依据（为什么）----表明正确的态度和行为（怎么做）。列表说明：

情景

是什么

为什么

怎么做

情景一

“觉得自己一无是处”----

说明小明自卑

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的实力

培养自信心

情景二

“撞了别人也不道歉，还骂骂咧咧”

---不懂得尊重他人

自尊的人懂得尊重他人，否则不可能赢得他人的尊重

学会尊重他人

情景三

“自己骑车上学，独立完成作业”----有自立意识和自立能力，不依赖父母；

“拒绝父母检查自己的作业”----不能正确理解自立于接受他人帮助的关系

自立就是自己的事情自己做

自立不是拒绝他人的帮助

锻炼自己的自立能力，接受他人善意的帮助

（2）此问要求考生帮助这位中学生说服父母，因此在答题时我们要站在中学生的角度告诉长辈自立对于一个人成长的重要性。具体答题时可以按照“什么是自立（或自立的表现）----自立的重要性（或过度帮助孩子的危害）----怎样培养自立能力”的层次逐一回答，这些知识点在我们教材上都有呈现。

考点：自卑的表现；自卑与自信的区别；

自尊的表现；怎样做到尊重他人；

什么是自立；自立与接受他人帮助的关系；自立的重要性； 怎样培养自立能力