美食纪录片《舌尖上的中国》唤醒了我们关于传统美食的记忆，从这部纪录片里，有人看到了乡愁，有人看到了传承，有人看到了国魂。这表明
A、我们应该以开放的眼光，促进世界各民族文化的繁荣与发展
B、不同的饮食习惯、民族风情等是不同民族和国家传统文化的具体体现
C、人们在生活中通常会有意识地遵从本国和本民族源远流长的文化传统
D、每一种美食，丰富了人们的物质文化生活，集中体现了世界文化的融合
在祖国大家庭中，各民族人民虽然在宗教信仰、风俗习惯上有所不同，但大家都有一个共同的名字——中华民族。绝大多数人都用汉语、汉字，讲盘古开天地的神话，过清明、中秋、春节等节日。这说明
A、汉语使用广泛
B、我国宗教信仰自由
C、我国是一个统一的多民族国家，历经几千年的民族迁徙、融合，逐渐形成今天中国的民族面貌。
D、我国各民族都爱讲神话故事
台湾教授高震东在演讲中说到：“不到国外不知道‘祖国’的重要，一个没有国家的或一个国势很弱的人，实在是太可怜了，太可悲了。”这句话表明了
①个人命运和国家命运是息息相关的
②作为我们今天的中国人应该自强、自爱，要爱自己的祖国
③国家对于我们来说非常重要
④没有祖国的兴旺发达，就没有个人的美好生活。
A、①②③④ B、②④ C、①②④ D、②③④
思想品德课上，老师播放了以下新闻：2014年5月22日新疆乌鲁木齐发生严重暴力恐怖事件，已致39名无辜群众遇难，94人受伤。看完新闻，小华提出：“让团结最有力，成为反恐最强音！”这一倡议要求我们
①自觉履行维护民族团结的义务
②积极建设平等、团结、共同繁荣的新型民族关系；
③坚决同一切分裂国家的行为作斗争
④各民族同学互相关心、团结友爱。
A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2008年12月16日，教育部发布《学校民族教育指导纲要（试行）》要求全国中小学设置民族团结教育课程，并列入考试范围。对于采取这一措施的意义认识不正确的是
A、让青少年认识到我国是一个多民族国家，民族团结事关中华民族的伟大复兴
B、让青少年学会尊重各少数民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字
C、让青少年知道我国汉族人口多，要以汉族同胞意见为主
D、让青少年认识到维护民族团结是每个公民应尽的责任和义务
内地创办西藏中学和西藏班、新疆班，利用发达地区优厚的师资、教学设备等资源，支援民族地区教育事业发展，同时直接为少数民族地区培养人才。这一事实说明：
A、我国是一个多民族国家
B、我国各民族之间是一种平等、团结、互助的关系
C、少数民族的受教育权受国家特殊保护
D、我国公民享有平等的受教育权
