Question

材料一：小明的学习成绩在班级中一直名列前茅。但是，进入七年级下学期后，他因病耽误了学习，成绩退步很快，这让小明觉得很难过，于是在校时他不愿意和同学交流，回家后也将自己关在房间里不出来。

材料二：小丽学习成绩在班级中一直较好，由于家庭原因她休学了一年，当她再踏进教室后，感觉学习明显很吃力，成绩也下降很多。但她不气馁，平时上课更认真听讲了，遇到不会的题目就请教同学和老师，经过不懈努力，小丽的成绩有了很大提高。

（1）结合材料，运用“消除烦恼悦纳自己”的知识，说说小明出现了什么心理问题？这一心理如果处理不当，会产生什么影响？（3分）

（2）请结合“多彩的情绪”相关知识，联系两则材料可以得出什么结论？并说说从小丽身上能得到哪些启示？（4分）

Answer

（1）青春期闭锁心理（1分）

影响：如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成缺陷的人格。（2分）

（2）结论：不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。（2分）

启示：我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。（或者我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人。（2分）

【解析】

试题分析：

（1）认真阅读材料，即可知小明因成绩下滑而产生烦恼，他不主动寻求他人的帮助，而是将自己封闭起来，根据所学知识可知他存在闭锁心理。 回答第二问首先要对第一问回答正确，即回答青春期闭锁心理的影响，主要围绕身体和心理两个方面进行分析即可。

（2）面对同样的事情即学习成绩下降，材料一中的小明苦恼，不与他人交流沟通，材料二中的小丽主动寻求他人的帮助，学习成绩有了很大的提高。由此可以看到不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。我们要学会调控自己的情绪，以乐观的态度对待生活，做情绪的主人。

考点：本题考查了情绪的相关知识。