适度的自尊，有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ）
①数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头来
②上次考试，小青成绩不理想，看到考的好的同学兴高采烈，她发誓发奋学习，把成绩赶上去
③小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出了教室
④小雷虽然成绩很好，但他始终保持着谦虚的态度
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
你觉得下面哪种行为不是自尊的表现（ ）
A.在校期间严格遵守校纪校规
B.我的创意最新颖，除了我，没人能写好板报
C.认真完成家庭作业，做到规范、工整、正确率高
D.下周一我将进行国旗下的演讲，我一定要穿戴整洁
下面是某校七年级蓉蓉同学上学某一天的“所见”“所闻”“所行”。
阅读以上材料，运用“法律护我成长”及本学期其他思品知识回答以下问题。
（1）情景一中的这些变化是如何体现对未成年人的特殊保护的?（4分）
（2）指出情景二中我国对未成年人进行特殊保护的原因。（4分）
（3）目前我国保护未成年人的法律主要有哪两部?请你从加强自我防范的角度，为中学生如何做一个合格公民提两条建议。（4分）
材料：赵亚夫同志，镇江市农科所原所长，53年扎根农村，推广草莓，推广葡萄、水蜜桃种植新方法，推广有机稻……致力于把先进的科技成果引进、消化、吸收并转化成生产力。赵亚夫说：“人既然下了这个决心，就一定要做出点事情来，不可虚度了生命。”2014年，中央宣传部授予他“时代楷模”荣誉称号，称其为毕生兴农惠农的“大地活雷锋”。赵亚夫的行为是对生活的主旋律和人生价值的最好诠释。
阅读以上材料，回答以下问题：
（1）我们生活的主旋律是什么?（2分）
（2）有人认为，只要有了明确的目标，就能使我们生活得更有意义。请结合上述材料，运用“让人生更加灿烂”的有关知识对此观点加以评析。（4分）
材料：进入初中后，小静变了。在校，喜欢独来独往，不愿意与他人交往，也不愿意参加集体活动。在家，她常常把自己关在房间，父母跟她讲话，也不愿搭理……原本活泼阳光的小静成了一个典型的“闷葫芦”。
请问：
（1）材料中的“小静”出现了什么样的心理问题?有什么危害?（3分）
（2）请你为小静提供一些有效方法，让她重新阳光起来。（至少三种。3分）
良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要作用。所以，社会有义务为未成年学生提供良好的条件、场所，禁止他们参加一些不利于自己健康成长的活动。（ ）
