节日来临，老师让几位同学负责布置庆祝活动会场，问道：“你们行吗？”这几位同学毫不犹豫的回答：“行，我们能行！”这种心理表现是（ ）
A、自信 B、自负 C、自弃 D、自卑
由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是
A、别人的议论和批评伤害了自尊
B、不惜一切代价维护自己的自尊
C、以牙还牙，予以回击，捍卫自尊
D、沉着冷静，“有则改之，无则加勉”
孟子云：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”这句话告诫我们（ ）
①做人不可有耻辱感 ②自尊的人懂得知耻
③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
“自尊，是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”毛姆的这句话意思是说（ ）
A、自尊的人会赢得他人尊重
B、自尊激励我们奋发向上
C、自尊就是尊重自己，爱护自己
D、自尊的人最看重人格
材料一：交通规则就在我们身边，但在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡一笑，说:“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起！”遵守交通规则，是每个人的职责。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
材料二：某校七年级（2）班同学分成三个小组调查小组，在七年级同学中开展了调查活动。下表是调查结果。
调查内容、百分比类别 | 有 | 否 |
近一年，过马路时是否闯过红灯 | 80% | 20% |
闯红灯是否有生命危险 | 68% | 32% |
闯红灯是否有过身体伤害或有过惊险 | 26% | 74% |
结合材料，运用所学知识，探究下列问题：
（1）材料一反映了什么问题？（2分）材料二的调查结果给我们什么警示？（2分）
（2）我们为什么要遵守交通规则？（2分）对违反交通规则的行为的严查严处有何积极意义? （4分）
（3）通过上述探究活动，你受到了什么教育？（4分）
材料一：我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时，你尽力支援一下；朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话；朋友在堕落的边缘时，你拉他一把----这些会使朋友终身难忘。
材料二：小强是一名中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他平时经常给同学起外号，当其他同学给他诚恳地指出缺点时，他认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小强也感觉到自己越来越孤单，可他不知该怎么办才好。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一主要说明了什么问题？（3分）
（2）材料二中的小强不能获得友谊的原因有哪些？请你写出3个方面。（3分）
（3）小强没有交到朋友，感觉越来越孤单，他很烦恼。请你告诉小强如何与同学建立真正的友谊？（6分）
