Question

【小王的困扰】

场景一：刚上七年级的小王，发现自己的几次考试都很不理想，和小学同学的成绩差距非常大，觉得非常丢脸。几次考试不利之后，小王不仅没有心思听课，连作业也提不起精神来做，成绩越来越差，甚至不敢面对老师和爸妈。

场景二：开学不久，小王交了一个好朋友小张，还给小张起了一个不雅的绰号，一天上课，老师请小张回答问题，小王就叫起了小张的外号，引得班级哄堂大笑，小张非常生气，下课后再也不理睬小王了。

场景三：最近有美国的同学来我校上课，小王也接待了一位美国同学迈克，一次聊天中，迈克提到在美国“made in china”是廉价品的代名词，小王听了之后非常气愤，却不知道如何做。

（1）从做个阳光少年的角度，针对场景一中的困扰给小王提几点建议（不少于三点）。  （3分）

（2）根据所学知识告诉小王，场景二中小张为什么生气了？（3分）

（3）结合第三课《知耻近乎勇》所学知识回答，场景三中小王的愤怒体现了什么情感？（3分）

这种情感对于国家的发展有何作用？（3分）

Answer

（1）做好角色转换，主动调整生活节奏，主动调整生活节奏。

（2）小王不分场合喊小张的绰号，其实质是取笑别人，是不尊重别人的表现，侵犯了小张的人格尊严。

（3）对国家民族的责任感（羞耻感、爱国）。P26最后两句。

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对角色的认识。根据教材知识，题文中的小王成绩差，不敢面对妈妈和老师，面对困惑，可以做好角色转换，想一想；主动调整生活节奏，试一试；科学安排时间，与人沟通合作等。

（2）此题旨在考查学生对尊重他人的认识，根据教材知识，题文中公的小王给小张起不雅的绰号，其实质是取笑别人，是不尊重他人的表现，侵犯了小张的人格尊严权。

（3）此题旨在考查学生对民族自尊自信的认识，根据教材知识，题文中小王的愤怒，体现了对国家和民族的责任感，这种情感树立，可以增强公民对国家和民族的责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。

考点：羞耻心；角色转换；民族自尊自信