Question

2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。并强调要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中，要加强社会主义核心价值观宣传教育，开展涵养社会主义核心价值观的实践活动。

某校九（1）班的同学决定开展以“践行社会主义核心价值观，做诚信中学生”为主题的实践活动，请你参与其中。

【明辨是非】

为了解学生在“诚信”方面的具体情况，班级准备开展关于诚信的调查活动。为使调查活动取得实实在在的效果，班长就调查程序和同学们进行了交流。小明认为，调查程序应该是：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制定调查计划；④交流、展示活动成果。但其他同学一致认为小明的观点是错的。

（1）请你按社会调查正常的活动程序重新排序：               。（直接写序号即可）（3分）

【各抒己见】

经过同学们的共同努力，调查取得了圆满成功。下面是调查情况的统计表：

校园中“诚信”情况调查统计表（调查人数：50人）

	撒谎	考试作弊	言而无信
从未出现	20	34	24
偶尔出现	15	10	16
经常出现	15	6	10

（2）统计表中的调查结果反映了什么问题？从个人的角度而言，诚信有何重要价值？（2分）

【出谋划策】

针对调查中存在的问题，为进一步增强学生的诚信意识，引领大家积极践行社会主义核心价值观，班级决定组织召开一次主题班会。

（3）请你设计一下主题班会的步骤。（5分）

Answer

（1）③①②④（错一个扣1分，共3分）

（2）部分学生缺乏诚信意识。（1分）诚信是为人处世的基本准则。（1分）

（3）班会步骤：

①主持人宣布班会开始

②观看相关的视频资料或图片

③围绕做诚信学生这一话题，同学分小组讨论；

④小组代表交流发言

⑤向全校学生发出倡议；

⑥主持人宣布班会结束。

（评分要求：结构完整、层次清晰、内在逻辑性强、语言表达准确者给5分；其他酌情给分。）

【解析】

试题分析：

（1）从设问看，此问属于排序题，要求学生对小明的计划进行“诊断”，旨在考查学生的社会实践能力，具有很强的操作性和实践性。从分值设置看，此问设3分，要求学生正确排序，每排对一个得1分。做任何一项工作，首先要合理规划科学安排。故小明同学的第一个活动计划应当是③制定调查计划。有了调查计划，才可以按照计划开展调查，故第二项工作是①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；通过开展调查搜集好资料，才会有第三个环节：②整理分析资料，撰写调查报告；最后才可以④交流、展示活动成果。故活动的正确顺序应是③①②④。

（2）从设问看，此问中包含两小问：第一小问属于“是什么”类问题，要求学生通过阅读表格回答说明的问题，旨在考查学生的阅读能力、从材料中提取有效信息的能力、总结归纳能力等，有一定难度。第二小问属于重要性类问题，要求学生回答诚信对个人的重要价值，旨在考查学生对教材基础知识的掌握情况，难度值一般。以表格的形式呈现的材料题，具有直观性的特点，越来越多地出现在各地的中考试题中。解答此类试题，要认真阅读表头、表格中的数据，并对数据进行分析，从而发现问题解决问题。从表头看，这个表格是对校园中的诚信情况进行的调查结果，“撒谎”“考试作弊”“言而无信”都是不讲诚信的具体表现；从表格中的数据看，接受调查的50名同学中或多或少都存在着不讲诚信的现象。故材料说明了在校园生活中，部分学生缺乏诚信意识。诚信，无论对于一个人，还是一个企业、一个国家都有重要价值，就个人而言，诚信是一个人为人处世的基本准则。

（3）从设问看，此问要求学生设计一个主题班会的步骤，旨在考查学生的实践能力和语言表达能力，也能考查学生的创新能力，具有很强的开放性。主题班会的流程设计，要求主题突出、结构完整、层次清楚、环环相扣。从分值看，此问设5分，只要符合主题班会的要求即可。一次好的主题班会，首先要确定主题和主持人；其次要通过多种方式展示班会的主题是什么，最好结合多媒体的使用；再次要密切联系学生的学习和生活实际，调动同学们的积极性，使班会活动不空泛；最后要落实文字性材料和同学们的实际行动。

考点：诚信做人到永远