材料一:2015年9月10日是我国第31个教师节,我校进行了各种各样的庆祝活动,各班以“感谢师恩”为主题开展了自制感恩卡、主题班会等活动。学校每个年级的学生代表还在升旗仪式上进行了演讲……
材料二:有人这样赞美老师:“教师的春风,日日沐我心。一位好老师,胜过万卷书。亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春……”
但有时我们感觉老师的目光有一种疲惫、有点冷漠;有时我们也会感觉到老师的观点不一定正确,或者语气太严厉,或者误解了某个同学。
(1)围绕“尊敬我们的老师” 请从两个方面说说材料一中做法的理由?(4分)
(2)从教师工作的特点角度回答材料二中有人赞美老师的原因?(4分)
(3)请从换个眼光看老师的角度谈谈,当我们和老师产生矛盾时,我们的正确做法。(3分)
某校八年级学生开展了一次主题为“我与父母”的探究性学习。下面是他们对500名初中生进行了调查,收集到的部分数据。
项目 | 所占比例(%) | |
男 | 女 | |
在家里我的事情自己做主 | 48.7 | 37.2 |
不愿意与父母沟通 | 64 | 42.3 |
觉得父母很烦 | 45.2 | 39 |
在家里经常顶撞父母 | 38.2 | 25.6 |
【调查数据】:
(1)这个调查反映了我们中学生在与父母相处的过程中存在着哪些问题?(4分)
(2)从与父母平等沟通的角度,你认为应该如何改善表格中所呈现的这些状况?(3分)
(3)请你分别从道德和法律的角度谈谈,我们为什么要孝敬父母?(4分)
陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”,能使我们深刻感受到老师知识的丰厚与道德的高尚。( )
逆反心理几乎人人都有,对我们的学习极为不利,对我们身心的健康发展也是非常有害。( )
一般而言,一个人随着年龄和生活经历的增加,对父母的认识会更加客观准确。( )
作为规范社会关系和人们行为的法律,确认了子女与父母之间牢不可破的关系。( )