Question

某市实验中学九年级（X）班学习了本课后，感到对书中的“在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战”难以理解，便组成探究小组，开展探究学习活动。同学们了解到，当前全市上下正在为构建和谐城市而积极努力，他们通过各种途径搜集到近年来该市经济发展的一些数据，并动手绘制了如下表格。

某市近年来城乡居民收入的基本情况

假如你是该探究小组成员，请结合所学知识，探究下列问题：

（1）获得以上材料的途径可能有哪些?（不少于三个途径）

（2）从表中可以看出该市发生的可喜变化是什么?

（3）还可以看出该市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素?

（4）为解决这一不和谐的问题，你们拟向政府有关部门提建议。请你写出两条建议。

Answer

（1）社会调查、网络搜集、报刊杂志查询等。

（2）可喜变化：人民生活水平大幅度提高或某市经济快速发展、某市城乡居民收入大幅度提高。

（3）不和谐因素：城乡差距较大，或答城乡发展不平衡、小康是不全面的等。

（4）减轻农民负担，增加农民收入；拓宽农民就业的渠道；大力发展农村科技等（只要建议属于解决城乡差距的具体措施即可）

【解析】

试题分析：

（1）此题属于开放性试题，获得上述材料的途径，即活动形式，可以从网上查阅，报刊杂志以及社会调查等方面回答，至少三点，每点1分。

（2）此题旨在考查学生对我市取得的成绩的认识，设问中的“可喜的变化”即我市取得的成就，对表格中的两组数据进行比较，从2005到2010年，农村和城镇居民的人均纯收入不断增长，表明我市经济快速发展，人民生活水平的提高。

（3）此题旨在考查学生对我市发展中存在的问题的认识，对图表中的两组数据进行纵向比较，可以看出，城乡收入差距较大，即现阶段的小康是不全面的，发展很不平衡的小康。

（4）此题旨在考查学生对怎样缩小城乡差距的认识，主要考查学生对知识的理解运用。缩小城乡差距，就要针对怎样促进农村经济发展提出，比如：增加就业，利用科技发展农业，减轻农民负担等，方面至少2点，每点2分。

考点：我市取得的成就和差距；怎样促进我市经济的发展