Question

【珍爱生命，让生命之花美丽绽放】

材料一：正当大家彼此祝福青春的时，一件意外的事情发生了。嘉嘉的同桌陇陇患上了白血病，住在医院的无菌病房里。她无法承受这样的打击，拒绝治疗，准备放弃生的希望。嘉嘉和同学心急如焚，一方面捐款资助陇陇治疗，另一方面给陇陇寄去贺卡，劝告她珍惜生命，配合医生治疗。

材料二：阅读课上，甘甘给大家分享了一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他看到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸发，这些小鱼就会因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：”水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。”“我知道”。“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢？" “这条鱼在乎！”小孩子一边说，一边捡起一条小鱼扔进大海。“还有这一条，这一条……。”

（1）根据材料一请你以嘉嘉的身份给陇陇写几句心里话，陈述“珍惜自己生命”的理由。（至少两点）

（2）根据材料二谈谈你阅读了故事的感悟。（至少2点）

Answer

（1）①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

②肯定、尊重、珍爱自己的生命，悦纳自己的生命，每个人的生命都是有价值的。

③延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。（从“永不放弃生的希望”、“肯定生命”、“不断延伸生命的价值”等任意两个角度出发均可。但语言要诚恳、真挚。至少两点，共4分，答任两点即可得满分）

（2）①生命是顽强的，也是脆弱的。

②地球上的生命是丰富多彩的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物。

③每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。

④其他生命是我们同住地球家园的朋友，我们要尊重生命、关爱生命，践踏其他生命，最终伤害的是人类自己。（每点2分，答任两点即可得满分，共4分，言之有理，可酌情给分）

【解析】

试题分析：

（1）从设问看，此问从设置生活化的情境出发，要求学生回答为什么要珍爱自己的生命，旨在考查学生对所学基础知识的掌握情况、运用所学知识解决实际问题的能力，并落实情感态度和价值观目标，难度值一般。从分值设置看，此问设4分，要求学生至少从两个角度回答问题。生命属于每个人只有一次，我们应该珍爱自己的生命，无论何时何地，无论自己遇到多大挫折，都不能轻易放弃自己的生命；每个人的生命都是有价值的，我们应该肯定尊重自己的生命，在自己的生命受到威胁的时候不轻言放弃，不丧失生的希望；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要让自己的生命不断焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。以上三个方面只要任意两个角度即可。

（2）从设问看，此问属于看法类问题，要求学生针对材料中设置的情境谈谈感悟，旨在考查学生明辨是非的能力、运用所学知识解决遇到的实际问题的能力、落实情感态度和价值观目标，有一定难度，也具有开放性。从分值设置看，此问设4分，要求学生从两个角度谈看法。从材料中可以看出，小男孩尽自己最大的努力挽救处于危机中的小鱼的生命，因此解答此题时，既可以谈材料说明了什么，也可以谈为什么要珍爱生命，还可以谈怎样珍爱生命或人类应该怎样和其它生命相处。从“说明了什么”的角度看，材料说明了人类应该尊重生命关爱生命；从“为什么”的角度看，生命是地球上最珍贵的财富，人类是自然界的一部分，应与其它生命友好相处；生命是顽强的，也是脆弱的。地球上的生命是丰富多彩的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物；每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关；其他生命是我们同住地球家园的朋友，我们要尊重生命、关爱生命，践踏其他生命，最终伤害的是人类自己。从做法类的角度看，我们应该尊重生命关爱生命，当其它生命遭遇困境需要帮助时，我们应尽自己所能伸出援助之手。

考点：让生命之花绽放