地理课上，老师请福福观察下列图片，请根据题目回答下列小题。
1.根据下列图片从左向右的排列顺序，依次代表的国家是（ ）
A．中国、法国、美国、巴西 B．中国、意大利、美国、西班牙
C．日本、意大利、英国、西班牙 D．中国、意大利、美国、巴西
2.通过对第20题的解答，福福发现（ ）
A．世界文化具有多样性和丰富性
B．世界各国的文化存在优劣之分
C．各国的文化各具特点，无法沟通
D．中国文化是世界上最优秀的文化
在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，福福说了以下几个方面，其中正确的是（ ）
①对老师言听计从 ②与老师平等沟通
③不向老师提任何意见 ④用恰当方式指出老师的错误
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
鼎鼎数学成绩很好，可在一次课堂上因解题思路的不同使老师错怪了他，于是鼎鼎对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，今后我才不稀罕听他讲课呢!”鼎鼎的想法（ ）
A．表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长
B．意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路
C．表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用
D．是自尊自信的表现，积极履行尊重老师的道德和法定义务
在思想品德课后，福福明白了要正确对待老师的表扬和批评，就必须认识到（ ）
①老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待
②被表扬时我们体验成功
③老师的批评是否定、是反对、是蔑视
④被批评时我们体验挫折
A.①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②④
班会课上，语文老师就课堂上的错别字向同学们解释与致歉，使福福明白了新型师生关系是建立在 的基础上
A.学校良好的硬件实施 B.教师地位不断提高
C.民主平等 D.学生地位不断提高
语文课堂上,老师误把“编辑”写成了“编辑”。下列做法恰当的是（ ）
A.鼎鼎在课堂上当场大声指出老师的错误
B.福福立即告诉同桌老师没有认真备课
C.课后鼎鼎嘲笑老师才疏学浅、胸无点墨
D.课后福福找到老师委婉的与老师沟通
