Question

材料一：2015年3月30日，以“我安全、我健康、我快乐”为主题的第20个全国中小学生安全教育日活动在北京小学启动。主题活动中同学们参加了应急疏散演练，观看了环保部、河南影视集团、湖南卫视等单位制作的安全教育和防雾霾科教片，启动了第三届全国中小学生安全知识网络竞赛。交通运输部、国家质检总局、中国气象局等主办单位向全国中小学生赠送了图书、光盘等安全教育资源。湖南、广东、新疆等全国各地的中小学校也普遍开展安全教育日主题活动。

材料二：

【我学法】（1）在第20个全国中小学安全教育日的活动中，你感受到了哪些保护？国家积极开展此类活动的法律依据有哪些？

【我用法】（2）联系所学知识，请为漫画中的女孩支几招。

【我参与】（3）结合两则材料，以及你观察到的中学生面临的种种校园安全隐患，拟一份《校园安全守则》。

Answer

（1）学校保护、社会保护（每小点1分，共2分）；《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等（每小点2分，共4分）

（2）相信正义，不害怕对方；寻求老师、父母、朋友或其他成年人的帮助；尽量避免一个人待在有可能遭遇暴力侵犯的地方；如果学校有心理咨询老师，可以向他们寻求帮助；及时报警；（每小点2分，共6分，其他言之有理的答案也可酌情计分）

（3）此为开放性试题，只要学生能从校园公共安全、食品安全、人身安全、财产安全等角度答题且言之有理即可酌情计分。

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用能力，题文中的对未成年人采取保护措施的有相关部门和学校，相关部门属于社会保护，学校属于学校保护。保护未成年人健康成长的法律是开放性试题，只要符合题意即可得分。

（2）此题旨在考查学生对怎样保护自己的掌握，主要考查学生的分析能力，认真观察漫画中的文字和人物表现，可以看出校园暴力威胁到未成年人的健康成长，所以小女孩可以采取协商、求助于他人或相关部门、运用法律武器维护自己的合法权益等方面回答即可。

（3）此题属于开放性试题，只要围绕不同的角度，言之有理即可得分。

考点：对未成年人的特殊保护；保护未成年人的法律；未成年人怎样保护自己等