Question

进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学们深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会。假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：

（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。

（2）请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。

（3）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？

Answer

（1）《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。（5分）

（2）格言：及时当勉励，岁月不待人；为学须及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒伤悲；少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。例：匡衡凿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦读等。

（3）要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教；要增强自己的自律意识，专心致志地学习；要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对责任的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中的逃学、旷课等行为，是没有认真履行受教育的义务的表现，对于评析题，从是什么，为什么和怎么做的角度回答，首先明确题文中的做法是错误的，其次从法定义务的角度回答原因，最后说明正确的做法是什么即可。

（2）此题属于开放性试题，只要符合题意，言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生对怎样做学习的管理者的认识，主要考查学生的分析运用能力，题文中成绩不理想，是因为不能正确对待学习，所以可以先做个题型转化，即将设问转换为怎样做学习的管理者，然后根据教材知识，从明确学习的目的、虚心向他人学习、增强自律意识、制定合理的学习计划等方面回答，言之有理即可得分。

考点：对责任的认识；怎样做学习的管理者等