七年级（3）班同学围绕“我的未来不是梦”的话题，谈起了自己的理想：
李博说：“虽然父母希望我将来留在北京，留在父母身边，但我更希望去南方闯闯。”
王凯说“我愿意将自己贡献给内蒙古，为打造祖国北疆靓丽风景线做贡献”
李丽说：“不管在哪我都愿当一名医生，为更多的人解除痛苦。”
（1）请围绕他们讨论的话题谈谈你的看法
（2）说说你的人生目标是什么？
（3）你打算如何为实现自己的人生目标而努力？
我们的生活精彩新奇，充满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。对此，我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，敢于说“不”。
（1）遇到下列情景，你会怎样做?
①对一起玩的同学递过来的香烟，
你会：________________________________________________
②面对同学到“营业性舞厅”去的邀请
你会:_________________________________________________
③而对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱财的提议，
你会：_________________________________________________
（2）请同学们探讨，青少年应如何防范侵害，保护自己?
①提高_____________。
②用_____________保护自己。
③用_____________保护自己。
（3）面对歹徒，我们行之有效的方法有：
①_________________________________________。
②_________________________________________。
下列情形是经常发生在我们周围同学身上的现象：
①某同学玩电脑玩到半夜，影响学习。
②某同学喜欢体育运动，每天坚持锻炼身体。
③某同学经常请同学们吃零食，且出手大方。
④某同学喜欢读书、看报，了解国内外大事,丰富自己。
⑤某同学刚刚学会抽烟，他认为自己很有男子汉的风度。
（1）你认为以上材料哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？（只答现象前面的序号即可）
（2）在生活中，我们该培养什么样的生活情趣？如何培养高雅的生活情趣？
（3）为了使班集体生活更加美好，培养班级同学高雅的生活情趣，请你对班主任或思想品德老师提两条合理建议。
《三国演义》中的周瑜，一个致命的弱点就是妒才，对处处高他一筹的诸葛亮又气又恼，机关算尽。慨叹“此人如此多谋，使我晓夜不安矣！”由于长时间紧张，使之积愁成疾，在盛怒之下，连叫数声“既生瑜，何生亮！”继而“金疮迸裂”，命赴黄泉。结合所学知识回答：
（1）周瑜这种情绪属于情绪中的哪一种？这种情绪对个人有什么影响？
（2）周瑜“盛怒之下……命赴黄泉”的结局给了我们什么启示？
有一种力量让人泪流满面，用生命托举歼—15的罗阳，工作到最后一刻的林俊德……他们为社会做的贡献，他们的精神力量永远激励着我们。对此认识正确的是
A.为社会做贡献可以让生命价值得以延伸
B.个人利益比社会集体利益更重要
C.普通人无法延伸生命的价值
D.生命是宝贵短暂的无论怎样都无法延伸它的价值。
培根有句名言“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这句话表明
A.丰富的文化生活可以陶冶情操
B.要善于将好奇心转为浓厚的兴趣
C.乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件
D.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操。
